小数意义和性质(一).doc

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1、第一课时：小数的意义和性质（一）请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：才澈点（）是整数部分，（）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（）,它的计数单位是（）。（2）小数部分最大的计数单位是（）O（3）小数一定比1小吗（）举例。（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）。（5）大于7小于8的小数有（）个。（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个。（7）由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是（）。（

2、8）0・4里有（）个十分之一，有（）个百分之一。注：在小组比赛中复习小数相关易错知识。3.小数性质（一）复习概念（二）小数化简1.2300000,将1.23改写成5位小数。注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位。练习：（1）0.6®有（）个0・01（2）0.61里面有（）个0.01（3）3.61里面有（）个0・01（4）0.061里面有（）个0.0010.25写成分数（）；0.312写成分数（）把小数90.90100化简后是（

3、）将小数40.070化简后是（）3.小数点的移动复习P61小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零。练习：(1)63.6X10X100•100063.6缩小为原数的1/10缩小位原数的1/1000把300缩小为原数的（）是0.3o(2)由0.56到0.056是()oa缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍（3）把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位，得到的数是10.79,原数是（）。3・复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。练习:345670000千米二（千米~（

4、）亿千米（保留二位小数）教师：想一想，求一个小数的近似数应该怎样求？与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉？保留整数表示精确到哪一位?保留一位小数，表示精确到哪一位？保留两位小数，表示精确到哪一位？