资源描述：
《中华教育智慧-丁华民-吉林文史出版社》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、qingshaonianchengcaibaodian青少年成才宝典中华教育智慧主编丁华民志敏吉林文史出版社吉林音像出版社图书在版编目(CIP)数据青少年成才宝典/丁华民主编。—长春:吉林文史出版社,2006.2ISBN7-80702-342-2Ⅰ.青...Ⅱ.丁...Ⅲ.青少年成才—宝典Ⅳ.G.221中国版本图书馆CIP数据核字(2006)第080157号青少年成才宝典丁华民志敏主编吉林文史出版社出版发行吉林音像出版社北京潮运印刷厂印刷开本:850×1168mm1/32印张:599字数:4500千字2006年3月第1次印刷ISBN7-80702-342-2/G·221全套(100册)
2、定价:2380.00元中华教育智慧一、治学(一)立志于先功崇惟志,业广惟勤。(《尚书·周官》)功绩伟大是由于有志向,事业成功是由于勤奋努力。身可危也,而志不可夺也。(《礼记·儒行》)身家性命可以受到威胁,但自己的志向不能被迫而改变。博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(《论语·子张》)广泛地学习而且能坚守自己的志趣,恳切地询问而且能思考新近发生的问题,“仁”也就在这里面了。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)三军的统帅是能够俘虏过来的,男子汉的志向是不能被迫改变的。志之难也,不在胜人,在自胜。(《韩非子·喻老》)意志最艰难之处,不在于战胜别人,而在于战胜自己。阽(dàin店
3、)予身而危死兮,览余初其犹未悔。(战国·屈原《离骚》)—1—青少年成才宝典虽然我身临死亡的危险境地,回顾当初立下的志向也终不改悔。不为穷变节,不为贱易志。(汉·桓宽《盐铁论·地广》)不因为贫穷而改变自己的节操,不因为地位低贱而动摇自己的志向。不闻大论则志不宏,不听至言则心不固。(汉·荀悦《申鉴·杂言下》)没有听到宏大的道理,就不会有远大的志向;没有听到精深的言论,就不会有坚定的思想。志者,学之师也;才者,学之徒也。学者不患才之不赡,而患志之不立。(汉·徐ﶴ《中论·治学》)志向,是学习的老师;才能,是学习的徒弟。学习的人不怕才能不足,怕的是没有立下远大的志向。君子之于学也,其不懈,犹上天
4、之动,犹日月之行,终身ﶵﶵ(wěi尾),没而后已。故虽有其才而无其志,亦不能兴其功也。(汉·徐ﶴ《中论·治学》)君子对于学习,始终坚持不懈,如同天体的运动,日月的运行,终身勤勉不倦,死而后已。所以,一个人虽然有才干但没有志向,也不能建功立业。人无志,非人也。(王国魏·嵇康《家戒》)一个人没有志向抱负,不算是人。所志者远,则近者不足为;所见者大,则小者不足计。(清·张伯行《困学录集粹》卷七)志向高远,就不会追逐眼前的利益;见识广大,就不会计较小的得失。进锐(骁)退速,只是心志不凝定。(清·申居郧《西岩赘—2—中华教育智慧语》)进步快退步也快,是由于他的意志不坚定。人品学问,俱成于志气,无
5、志气人,一事做不得。(清·申居郧《西岩赘语》)一个人的优秀品质和渊博学识,都是由志气促成的;没有志气的人,什么事也做不成。学者但言虚心,不若先言立志。(清·陈确《陈确集·别集·瞽言》)求学者只谈如何虚心好学,不如先谈如何树立坚定的志向。学莫先于立志。(清·陈确《陈确集·别集·瞽言》)对于求学,没有比立志更重要的了。书生老去雄图在,不信江湖有弃才。(清·喻长霖《再游南黉》)读书人年龄虽老而雄心壮志仍在,不相信四海之内有被永久遗弃的贤才。(二)慎于取法天行健,君子以自强不息。(《周易·乾》)君子应当像天体运行一样,努力向上,永不懈怠。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之,弗
6、能,弗措也。有弗问,问之,弗知,弗措也。有弗思,思之,弗得,弗措也。有弗辨,辨之,弗明,弗措也。有弗行,行之,弗能,弗措也。(《礼记·中庸》)广泛地学习,详细地请教,认真地思考,明确地辨别,坚定地身体力行。有没学过的,就去学习;学不会,不能放弃不学。—3—青少年成才宝典有不懂的,就去请教;请教弄不明白的,不能放弃请教。有没思考的,就去思考;思考未能领悟的,不能放弃思考。有没辨别的,就加以辨别;辨别不清的,不能放弃辨别。有没做的,就去做,不能做到的,不能放弃努力。女为君子儒!无为小人儒!(《论语·雍也》)你应当成为品行高尚的儒者,不应成为品行低劣的儒者。学如不及,犹恐失之。(《论语·泰伯
7、》)学习知识好像追逐什么似的生怕赶不上,学到以后还生怕忘掉它。(三)累积渐进君子之于学也,藏焉ﶶ焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。(《礼记·学记》)君子对于学习,努力积蓄知识。学习一个单元、段落后,要将所学知识融会贯通。这样,就能巩固学习而亲近老师,乐交朋友而恪守信念。因此即便离开了师友,也不会反复、倒退。吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子·养生主》)我的生命是有尽头的,而知识的学习是没有尽头的。彼求之而
