物理老师工作计划.doc

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1、物理老师工作计划.txt我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负？　　一辈子那么长，等你几年算什么我爱的人我要亲手给她幸福别人我不放心　　我想你的时候我一定要找得到你不许你们欺负他！全世界只有我才可以！放弃你，下辈子吧！！我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。　　不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计

2、划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。　　一、学科、班级情况分析　　我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。　　二、学情分析　　经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们　　（１）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。　　（２

3、）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。　　（３）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。　　三、教材内容分析　　(一)新课程教科书的特点：　　1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构；　　2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；　　3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；　　4、联系实际，

4、贴近生活；　　5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。　　(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。　　(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。　　四、本学期教学目标、任务和要求　　1、知

5、识与技能　　a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。　　b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。　　c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。　　2、过程和方法：　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。　　b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。　　c、通过参与科学探究活动，学

6、习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。　　五、提高教育教学质量的具体措施　　1、鼓励科学探究的教学　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。　　c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十

7、分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。　　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。　　3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：　　①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。　　②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。　　③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。　　④、新

8、课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系