2017秋高一数学第一次月考质量分析.doc

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1、2017秋高一数学第一次月考质量分析本次月考结束后，我们对试卷和考试成绩进行了认真的分析，集体研讨后得出如下结论：一、试卷特点:1、试卷结构及分类整张试卷考查了必修1第一章：集合与函数，试卷满分150分，共有三大题：选择题70分，填空题20分，解答题60分，考试时间120分钟.依据新课标的具体要求和重点内容出题。主要考查学生对这一章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。难度适中。基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力.2、试题特点试题的考查内容重视“三基”（基础知识、基本技能和基本方法）的测试，注重课本知识与基本方法的考查，以“双基”为立足点，考查对基础的掌握程度，做到了既考

2、查全面知识，又突出考查重点知识，试题考查的重点是运用知识分析问题的方法和解决问题的能力，对知识的考查侧重于理解和应用，试题注意通法通性，淡化特殊技巧，有效地检测考生对数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。 二、成绩分析：本次考试平均分  48分，最高103分，最低分0分。三、学生答题情况抽样统计分析（1）选择题的平均得分是22.8分，难度系数是0.32，填空题的平均得分是15.74分，难度系数是0.79，解答题的平均得分是10分，难度系数是0.25；（2）运算法则的掌握和运算能力方面主要体现在第7题（得分率47%）、第9题（得分率19%）、第12题（得分率36%）；第14题（得

3、分率63%），第21题的平均得分是7.48，难度系数是0.53；（3）基础知识的掌握和运用情况主要体现在第1题（得分率85%）、第2题（得分率85%）、第4题（得分率54%）、第5题（得分率79%）第6题（得分率92%）第19题（得分率22%，其中包括错误原因是只写元素而没有写成集合形式）；（4）以初中知识为基础的知识的延续和拓展方面体现在第9、13题，体现初高中知识的衔接，平均得分是10.75分，难度系数是0.78；第20题，平均得分是2.58分，难度系数是0.19；（5）知识的灵活运用及能力提升方面体现在第5、11、13题、第22题（抽象函数问题），；第22题，平均得分是0.84

4、分，难度系数是0.06（这道题原来设想是专为实验班学生而拟，结果得分不尽人意）；从以上得分率的情况，露出的主要问题是：填空题会做而不得分，不注意最终的表达，答非所问；解答题答题不规范、运算能力不过关、分类标准不明确、数学语言应用不当、基本概念理解不是很透彻，应用起来也不是得心应手、细节容易遗漏，思路不够严密、经验不足，不能直达问题本质。           总之，学生在学习中的问题主要为：1）上课听懂了但不能学以致用，有的甚至听不懂。     2）对待学习没有一个严谨的态度，做题想当然，思维不严密。     3）缺少解题后的反思与整理，对一些典型问题不能得心应手     4）有些同学

5、不注意复习，只是应付着做作业。     5）计算能力薄弱，有待提高     6）解答题的过程书写不规范三.补救措施与对策1）课堂内至少要有一道大题注意书写规范，起到示范作用；2）指导学生写总结和题型整理，督促学生勤练基本功；3）充分揭示概念的背景，重视概念之间的联系与区别。配备适量的练习，但要重视练习的功能，注重反馈及过程的反思。培养规范解题，规范书写的习惯切实抓好基础知识、基础概念、基本思想、基本方法；4）指导学生对所学知识、技能进行反思，对本课、本单元或本章节涉及到的知识，有没有达到所要求的程度。对所蕴涵的数学思想和方法的理解和运用达到要求没有，这些思想方法是如何运用的，运用过程

6、中有什么特点；5）重视 “ 三基 ” ，要落在实处，要通过解题，注意信息的反馈，及时补救，达到牢固掌握；6）提高学生的思维品质，常规的运算方法，运算能力，逻辑推理能力以及动手操作能力；7）培养学生的探究能力和灵活运用所学知识解决现实问题的能力；8）进行适当的应试策略指导。     高一数学备课组