语文人教版八年级上册快乐阅读理解与分析.pptx

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1、跟我一起学庆安县民乐中学李凤岚快乐阅读理解与分析1.请一句话概括电影内容2.你发现这个电影的特点了吗？3.试想如果我们给它加上台词效果会怎样？4.你看懂它表现的主题了吗？根据什么确立的主题？5.说一说文中的线索是什么？6.文中两个小男孩对待自己的鞋采用了什么描写？有何作用？7.影片中除此之外还有那些动作描写？8.还有别的描写方法吗？9.用你的语言描述他们的心理活动。①穷孩子正修鞋时看见富孩子的新鞋时的心理？②当穷孩子看见富孩子一只鞋掉了的心理？③当穷孩子捡起那只鞋时的心理？④当穷孩子追着火车奔跑时心理？⑤当穷孩子扔鞋，鞋掉了的心理？⑥当富孩子把另一只鞋扔掉的

2、心理？⑦当穷孩子面对两只鞋心理？10.给这个微电影起个名字吧！11.用最美的语言表达你的感悟？Δ如果不是我的，我会把我得到的还给你。如果我无法得到，我会把我有的给你。Δ得舍之间两颗纯朴的童心在喧闹的世界演绎了最美的音符。Δ当善良遇见善良，就会开出世界上最美的花朵。Δ它告诫我们:贫苦时该坚守什么，富有时该如何做，没有一句台词却胜过千万句台词。感悟总结阅读就是要有：阅读能力——思考能力——表达能力实战演练：1．概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。愉悦陶醉→→→_心满意足→惊愕不已2．小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？3．就小说运用的一种写法作简要赏

3、析。4．设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。5．这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。结束语读书是一种享受，读书时感觉仿佛是久旱逢甘露，让人心旷神怡！书读人只会越读越死，只有人读书，才会越读越活！