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时间:2020-02-29
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1、冀教版小学数学六年级下册全册教学课件1生活中的负数1.1天气预报中的负数学习目标1、经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决有关问题的过程。2、了解天气预报中数字信息的实际意义,能用数学符号表示气温,体会符号思想在温度中的应用。3、在解决问题的过程中,体会数学与日常生活的密切联系。观察下图,你发现了什么?情景导入-3℃~5℃当地最低气温。当地最高气温。气温:是指空气的温度。温度:表示冷热的程度,计量单位是摄氏度,用符号“℃”表示。探索新知低于0℃的,在数值前添上“-”。如:-3℃表示比0℃低3℃,读作零下3度或
2、负3度。高于0℃的,在数字前加“+”,一般情况下省略不写。如:17℃表示比0℃高17℃,读作零上17度或17度。比0℃低的温度叫零下温度。比0℃高的温度叫零上温度。这天最高气温、最低气温各指的是什么?最高气温是指这天内温度的最高值;最低气温是指这天内温度的最低值。-15℃和-3摄氏度,哪个温度低,低多少度?-15℃表示比0℃低15度;-3℃表示比0℃低3度,所以-15℃温度低。低12℃。把北京、哈尔滨、昆明和海口四个城市的最低气温从低到高的顺序排一下。-15℃<-3℃<4℃<19℃1.读出下面的温度。27℃-1
3、1℃95℃-24℃27℃读作:零上27度-11℃读作:零下11度95℃读作:零上95度-24℃读作:零下24度学以致用2.写出下面温度。零上31度零下45度零下12度写作:31℃写作:-45℃写作:-12℃1生活中的负数1.2负整数和整数学习目标1、经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决有关问题的过程。2、了解天气预报中数字信息的实际意义,能用数学符号表示气温,体会符号思想在温度中的应用。3、在解决问题的过程中,体会数学与日常生活的密切联系。写出下面的温度。零下40度零上36度零下24度零上17度写作:-40
4、℃写作:36℃写作:-24℃写作:17℃情景导入读出下面温度计上的温度。这些是测量气温的温度计。探索新知认识温度计。玻璃管刻度水银柱(或煤油柱)玻璃泡-10℃和-5℃都是比0℃低的温度。-10、-5叫做负数,它们都是比0小的数。“-”是负号。-5读作:负5-10读作:负10零上10摄氏度可以写作:+10℃,+10℃是正数。“+”是正号,写数时,可以省略“+”。正数都比0大。0是正数还是负数呢?0既不是正数,也不是负数。易错提醒把温度计上的数用直线上的点表示出来。0℃右边是零上温度,所有的数值都比0大,0℃的左边
5、是零下温度,所有的数值都比0小。典题精讲观察直线上的数,你发现了什么?012345-5-4-3-2-1越来越大越来越小所有负数都小于0。把温度计上的数用直线上的点表示出来。负整数:012345-5-4-3-2-1直线上的0,-1,-2,1,2……都是整数。整数正整数:零:-1,-2,-3……1,2,3……0在○里填上“>”或“<”。<><<>>1.在括号里填上合适的数。01()3()5()-4()-2-124-5-3学以致用2.把下面的数按从大到小的顺序排列出来。-68160-333-816>3>0>-8>-3
6、3>-681生活中的负数1.3用负数表示实际问题学习目标1、结合熟悉的事例,经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。2、进一步认识负数,初步体会用正、负数可以表示具有相反意义的量并会运用。3、感受数学与生活的密切联系,体会用正、负数表示事物在实际生活中的意义。1.读数,哪些是正数,哪些是负数。-8-280+81+652.某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是______摄氏度。复习导入吐鲁番盆地比海平面大约低155米,记作-155米。从图中你发现了什么?情景导入楼房的地下室
7、可以用-1来表示。从图中你发现了什么?情景导入帮妈妈设计记事卡。下面是红红妈妈做的12月份家庭收支记录。情景导入怎样做家庭收支记录更简单?探索新知帮妈妈设计记事卡。①目的:快捷记录家庭每月收支情况,使家庭每月收支情况一目了然。②方法:制作记事卡,收入的钱用正数表示,支出的钱用负数表示。探索新知帮妈妈设计记事卡。日期收支情况(元)12月6日+360012月7日-28012月11日-65012月15日+336012月19日-24012月25日-1320,-3812月28日-48012月31日-1750结余2202探
8、索新知生活中的正、负数。前进50米,记作+50米;后退50米,记作-50米;赢利80元,记作+80元;亏损80元,记作-80元;水温上升10摄氏度,记作+10℃;水温下降10摄氏度,记作-10℃。你还知道生活中有哪些事情可以用正、负数表示?探索新知1.填空。(1)体重减少3千克,可以记作________;体重增加2千克,可以记作________。(2)河水下降10毫米,可以记作____
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