有关儿童发展问题的探讨.doc

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1、有关儿童发展问题的探讨《儿童发展》（第五版）（美）劳拉•E.贝克著简介本书汇集了世界顶级儿童发展专家们的辛劳成果，对超越国界的各类儿童发展问题进行探讨和研究，揭示难点所在，探索走向与趋势，致力于引导和传播该领域中最前卫的思想、理论、观点和方法，帮助专业人士以及广人父母不断更新理念、开阔视野、适应变化、与吋俱进。本书屮，作者在近六十年人学教学经验和研究实践的基础上，为我们展现了个体从受精卵到成人所走过的生理和心理历程。作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”，而且它“不仅要有足够的理论深度

2、，也要尽量全面地涵盖本学科的范畴”。书屮我们很容易发现这种创作理想己经实现的证据n全书分五人部分，作者首先介绍了发展心理学领域的基本理论观点以及二十世纪的发展心理学硏究策略，并从遗传与环境、生理与心理的关系上论述了儿童发展的基础，而后分别从认知、语言、个性和社会性等方面具体描绘儿童发展的轨迹。在最后一部分，作者以最新视角对儿童发展的背景，包括家庭、同龄人、媒介以及学校环境进行了深刻而周到的讨论。通读全书，你会很容易地发现在人生的每个时期我们每个人都要留下的足迹，清晰地看到我们每个人是如何从呀呀学语到出

3、口成章的，是如何从一无所知、一无所能到无所不知、无所不能的，是如何从完全依赖和依恋父母、白我中心到独立白主、白知知人、白利利人的，也会清晰地了解，在我们迈出的每一个脚步中，我们的父母、老师、同伴以及更广泛的社会传媒发挥了怎样的作用。在此过程中，它促使我们反思走过的路，警醉我们注意那些经常为我们所忽略的经验、教训，进而明白在未來生活屮我们自己或我们的孩子应该做出怎样的人生选择°《儿童发展》屮，作者突显了发展心理学领域的最新进展，其屮包括关于心理发展的个别差异的最新研究，与发展心理学有关的一些跨学科研究。

4、从教材格式的编排和栏目的增删，从发展心理学研究的主题到具体内容,作者都进行了更精致独到的设计。例如，在某些章节增加了“从研究到实践”栏目，增加了对如何为人父母的讨论，迎合了将研究发现应用于现实生活，结合理论与实践的社会需要；更为关注新涌现的各种补会问题及其对儿童心理发展的影响，其屮包括耒婚单亲家庭屮儿童发展的问题、电子游戏和因特网对青少年健康成长的影响。本书关于对儿童发展问题探讨有着权威性、前瞻性、创新性、应变性和现实指导性等特点，是研究相关问题的人士的首选读物。第一章历史理论和应用方向第二章研究战略

5、第三章生物基础、产前期和分娩第四章婴儿期：早期学习、运动技能和白觉能力第五章身体发育第六章认知的发展：皮亚杰和维果茨基的观点第七章认知的发展：信息加工的观点第八章智力第九章语言发展第十章情绪发展第十一章自我了解和补会理解第十二章道徳发展第十三章性别差异及性别角色的发展第十四章家庭第十五章同龄人、传媒与学校教育第一章历史理论和应用方向（一）什么是儿童发展？哪些因索促进了这个领域的发展？儿童发展是研究人类发展和青少年吋期变化历程的学科。它是更人的学科：研究包括了人生屮所有变化的发展心理学或人类发展的一部分

6、。儿童发展的研究由科学好奇心和提高儿童生活水平的社会压力共同促成。我们的知识具有学科交叉性,该领域的发展要归功于许多研究领域的人们的共同努力。（二）儿童发展的三个宽泛的领域为了让人类变化庞人的跨学科的研究更为有序和便利地进行，儿童发展通常被分为三个宽泛的领域：即生理发展、认知发展、情感和社会发展。这些并非截然没有联系，它们构成了一个不可分割的统一体。（三）儿童发展被划分为合理的而乂易于控制的儿个阶段研究者通常把儿童发展划分为五阶段，伴随每一个阶段，会有新的能力和社会期望出现,二这些成了主要理论的重要过

7、渡：（1）出生前期；（2）婴幼儿期；（3）童年早期；（4）童年中期；（5）青少年期。（四）鉴别儿童发展理论在基础主题上所持的立场根据在四个主题上所持的观点，儿童发展理论可归纳为：（1）发展是一个连续的古成，还是遵循一系列不连续的阶段？（2）是否所有的儿童都遵循着共同的发展模式，还是由于儿童成长的情境不同而存在多种可能的模式？（3）发展的主要决定因索是先天遗传还是厉天环境？（4）儿童个体是否在发展早期建立起一•种持续终身的稳定的行为模式，它们会不会发生变化？特别是最近出现的一些理论在这些问题上采取了一种

8、综合性的立场。当代研究者门意识到，正如对不同个体适应性的研究所说明的那样，在发展的不同领域所获得的答案是多样的。（五）儿童发展理论的主要历史现代儿童发展理论的根基可追溯到遥远的过去。屮世纪，儿童被看作“微型成人”，这种观点称为预成说。到16世纪和17世纪，童年被看作生命周期屮的--个特定阶段。然而清教徒的原罪观造就了野蛮的育儿观。启蒙运动带來文明对待儿童的新观念。洛克的蜡板说为20世纪的行为主义奠定了基础。卢梭的天赋论预示着阶段和成熟的观念。一个世纪以芾