创新能力的培养从质疑问难开始.doc

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1、创新能力的培养从质疑问难开始爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”做任何事情，搞任何发明创造无不是从问题开始的。因此，培养学生创造性思维能力，鼓励学生质疑问难，养成多思善想的习惯，是提高学生劳动技能的最佳途径。我把一大堆碎布条摆在学生们面前，问他们能做什么用时，他们纷纷举手，告诉我能做很多的东西，然后开动起脑筋来，不一会儿，碎布条就变成了结实的小拖把、漂亮的辫子、可爱的布贴娃、好玩的小沙包一张不起眼的小纸儿，能做成什么呢？可到了学生们手里，有的变成了天上飞的鸟，有的变成了地上走的动物，有的成了水里游的鱼儿，还有的变成了衣服、鞋子、帽子，甚至成了他们喜

2、爱的书包。常被遗弃的方便盒子，经过孩子们的乔装打扮，成了一个个美丽的灯笼，红的、绿的、黄的有趣极了，孩子们在问题中思考，在思考中动手，在动手中创造，培养了多方面的能力。