学案-种群的特征.doc

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1、紫金中学一轮复习：种群的特征学案【高考考点】考点呈现:种群的特征（Ⅰ）考点透析：1.种群的特征2.调查种群密度的常用方法【课前自主复习】回顾：种群的概念：生活在的生物的个体。阅读教材P60～63相关内容，回答下列问题：种群的数量特征有哪些？其中最基本的数量特征是什么？一．种群密度1、概念：种群在单位或单位的。2、常用估算种群密度的方法：___________法和___________法。a.样方法（1）适用范围：常用于和的种群密度的调查。（2）操作方法：、、、（3）计算公式：（4）思考：①样方多少会影响调查结果吗？②样方多大为宜?③取样的

2、原则是什么？④常用的取样方法是什么？⑤计数原则是什么？（5）练一练：某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）b.标志重捕法（1）适用范围：用于活动能力强、活动范围广的的种群密度的调查。（2）操作方法：、、、、（3）计算公式：（4）注意事项：a.标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动b.标志不能过分醒目c.标志物持续时间不得短于研究时间d..没有较多个体的出生或死亡以及迁入或迁出（5）练一

3、练：对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？二．出生率和死亡率1．概念：（1）出生率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。（2）死亡率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。（3）意义：是种群大小和种群密度的重要因素。2．分析出生率和死亡率与种群密度的关系：若出生率>死亡率，种群密度______________；若出生率<死亡率，种群密度______________；若出生率＝死亡率，种群密度______________。[因此可以说出生率和死亡率______

4、_________-种群密度的重要因素。3.与生活联系：我国实行计划生育就是通过降低________来控制人口过度增长。3紫金中学三．迁入率和迁出率1、概念：对一个种群来说，单位时间内占该种群个体总数的比率。2、意义：是种群大小和种群密度的重要因素。（注意：如果研究一座城市人口的变动，迁入率和迁出率是不可忽视的因素）3、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系四．年龄组成和性别比例1．年龄组成。（1）概念：指一个种群中的个体数目的比例。（2）可分为三种类型：、、。（3）思考：三种类型的种群，种群数量将会怎么变化？分析图中A、B、C三种年龄组成的

5、种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。ABC类型种群构成特点发展趋势图示增长型幼年个体___,老年个体___出生率___死亡率种群密度会____稳定型各年龄期的个体__________出生率___死亡率，种群密度在一段时间内保持______衰退型幼年个体___,老年个体___出生率___死亡率，种群密度会_______（4）意义：通过分析种群的年龄组成可以_____该种群数量变化趋势。2．性别比例（1）概念：指种群中的比例。（2）应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。

6、（3）意义：性别比例对种群密度也有一定的。五、种群的空间特征1.概念：组成种群的个体，在其生活空间中的_____________或________。2.类型：、、。【种群数量特征思维导图】3紫金中学【高考真题链接】（2016课标全国Ⅱ，5,6分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.

7、求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度（2013课标Ⅰ，5,6分）某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三

8、营养级含能量少（2012课标，6,6分）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各