小猪变形记教案.doc

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1、中班绘本《小猪变形记》活动目标：1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、理解做自己，最幸福的道理。活动准备：课件活动过程：一、激趣导入：1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪？3、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢……二、欣赏阅读故事引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？（一）变长颈鹿（1）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？（2）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？（3）小猪现在像

2、长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？（二）变斑马1、现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好注意呢？它怎么样才能变成斑马呢？2、这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？3、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？4、这时的小猪心情怎么样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做什么事儿呢？（三）变大象1、看到大象，小猪有了什么好主意？2、猜猜看，他怎么变大象的？3、师：“小猪正想争辩

3、，突然……”猜猜这回又会发生什么事？（四）变袋鼠1、小猪会怎样变袋鼠？2、想象小猪跳到什么地方？（五）变鹦鹉1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？怎么变？2、路上他遇到一只猴子，小猪会怎样跟猴子打招呼？三、故事结尾①师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！②（出示：小猪打滚图）教师讲述故事内容。③师：刚刚小猪还觉得当小猪一点儿都不快乐，现在为什么觉得当小猪是最快乐的事情呢？4.我们一起来学学小猪最后说的一句话：原来当小猪是最快乐的事情呀！5.所以故事告诉我们，只有做自己，才是最快乐幸福的！师：小朋友，到这，咱们的故事也讲完了，你喜欢这个故事吗？这个

4、故事的名字叫什么？四、经验迁移，明白道理1、“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？”　　2、“今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”