小小鞋盒趣味多多.doc

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1、《小小鞋盒趣味多多》教学设计教法与学法：1、通过自主、合作学练，游戏比赛等方式，让学生体验学习的快乐，使身心都能得到发展。2、教师运用启发、引导、激励等教学手段，让学生通过想象、模仿、尝试、探究学练，以达到学习的目的，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围，提高自身的基本活动能力。教学内容1、双脚跳2、接力游戏教学目标1、对本课器材产生浓厚的兴趣，乐于参加本课学练。2、大部分的学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术，提高跳跃能力和全身协调性。3、培养学生大胆尝试、积极学练，团结合作与创新的能力。教学重难点 重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲

2、落地轻巧。 难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。教学过程教学内容师生活动组织形式阶段目标备注 激发兴趣    学 习 体 验、增 智 促 技 一、课堂常规 二；一）慢跑篮球场热身教师带领绕篮球场慢跑。 二)叫号结伴方法：教师喊2号，2个学生结伴；3号，三个学生结伴，依次类推。 三）准备操1、踏步运动2、扩胸运动3、四肢运动4、跳跃运动5、活动各关节（踝、膝、肩关节） 三、双脚跳集合队伍，整队，师生问好 1、创设情景，激发兴趣2、语言引导，带领学生跑进场地。3、教师讲解动作，学生认真学  1、教师讲解示范游戏方法。2、参与学生游戏。3、巡回观察，

3、乐于赞赏，奖赏学生。4、学生展示、学习5、与同伴合作，尝试组合练习 1、师生齐做2、跟随节奏做操                          要求：精神饱满，展开想象，身心投入，认真学练。使学生从生理和心理上进入良好状态。   要求：积极动脑、动手、参与学练，体现合作，在学练中不断熟练技术动作要求：学会思考，学会合作，团结协作，努力拼搏，力争上游。 恢 复 身 心方法：屈膝摆臂蹬地跳，屈膝缓冲前脚掌先落地1、跳过不同高度的盒子2、合作跳  四、接力游戏1、摆鞋盒3、叠鞋盒 一、放松二、总结，课后延伸三、师生再见四、收置器材1、教师讲解游戏方

4、法，比赛规则，并组织比赛。2、学生了解游戏规则，并开展游戏。3、  教师巡视、对存在的问题提出改进。4、  学生比赛   1、教师介绍方法，引领学生进入自主学习过程，引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里摆出最有创意的方案。2、教师巡视观察，组织交流、推广，及时评价3、学生比赛 1、师生共同在音乐中进行放松活动。2、师生共同小结本课。3、相互评价4、整理器材，师生再见。组织：四路纵队 1 2 3 4  ▲ ↑↑↑↑ ××××××××××××××××××××××××××××   获得身心的轻松愉悦，感受体育的乐趣，培养学生大胆发言，提高语言表达能力。

5、场地器材篮球场鞋盒53个负荷预计预计平均心率：130——135次/分 预计练习密度：35％——40％