小学体育教学进度安排(2).doc

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1、附件：兰州市义务教育阶段《体育与健康》课程教学进度安排一年级第一学期体育与健康学科教学进度时间参考课时教学内容教学目标与学习评价要点8—9月22课时1.体育与健康基础知识2.队列和体操队形3.走与游戏4.基本体操与游戏5.跑与游戏5.柔韧练习与游戏教学目标：1.知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项，了解学校体育活动的情况。2.学习基本的身体活动方法和体育游戏。3.初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。学习评价要点：1.能有节奏完成动作。2.辨别方向准确。3.能与同伴友好相处.4.知道所学运动项目或体

2、育游戏的名称。10—11月28课时1.体育与健康基础知识2.跑与游戏3.跳跃与游戏4.投掷与游戏5.球类与游戏教学目标：1.了解儿童常见传染病的传播途径和预防知识。2.跑、跳、投、球类游戏中能做出基本正确的动作方法。3.体育活动中学会正确处理集体与个人的关系。学习评价要点：1.知道所学内容的动作名称和测试方法。2.知道协调、速度、节奏、力量、方向等运动现象。3.基本运动能力能努力达到国家或校本课程规定的基本要求。12—1月20课时1.体育与健康基础知识2.各种方式的接力跑游戏3.300—500米走跑交替与游戏4.跳绳与游戏教学目标：1.

3、了解生病后正确的饮食和休息方法。2.多途径学练中能体验运动过程并初步了解一些运动现象。学习评价要点：1.知道300—500米走跑交替的正确呼吸方法。3.能说出不同跑中的感受。4.基本运动能力能努力达到国家或校本课程规定的基本要求。一年级第二学期体育与健康学科教学进度时间参考课时教学内容教学目标与学习评价要点2—3月22课时1.体育与健康基础知识2.队列和体操队形3.基本体操4.跑与游戏5.跳跃与游戏教学目标：1.了解用眼卫生，知道什么是正确的身体姿态。2.进一步学习基本身体活动方法和体育游戏，知道所学内容或体育游戏名称和动作术语。3.学

4、练中能体验到节奏、速度、方向等运动现象。学习评价要点：能动作协调、有节奏、连贯完成全国中小学生系列韵律广播体操“七彩阳光”。4月16课时1.体育与健康基础知识2.韵律活动和舞蹈3.投掷与游戏4.武术基本动作与游戏5.民间民族体育活动教学目标：1.了解运动前后正确的饮水方法。2.进一步学习基本身体活动方法和体育游戏，知道所学内容动作术语和体育游戏名称。3.学练中能体验到节奏、速度、力量、方向等运动现象。学习评价要点：1.能动作协调、连贯、有节奏完成校园自编操、集体舞等韵律活动。2.能动作连贯、协调完成所学基本动作。3.能完成武术基本手型。

5、5月16课时1.体育与健康基础知识2.武术与游戏3.投掷与游戏4.球类与游戏5.攀爬、平衡与游戏教学目标：1.了解常见传染病的预防和锻炼身体的益处。2.游戏中具有一定的控球能力。3.在攀爬、平衡游戏中会用正确的方法保护自己。4.知道所学内容动作术语和体育游戏名称。学习评价要点:1.能正确完成武术的基本手法和步法。2.能控球做游戏。3.能与同伴合作游戏。6—7月20课时1.体育与健康基础识2.爬行与游戏3.技巧与游戏4.球类与球游戏教学目标：1.知道为什么上完体育课后不能用凉水冲洗头的知识。2.进一步学习基本身体活动方法和体育游戏，3.知

6、道所学内容动作术语和体育游戏名称。4.学练中能体验到节奏、速度、力量、方向、平衡等运动现象。学习评价要点：基本运动能力能努力达到国家或校本课程评价要求。二年级第一学期体育与健康学科教学进度时间参考课时教学内容教学目标和学习评价要点8—9月22课时1.体育与健康基础知识2.队列和体操队形3.武术健身操4.走与游戏5.跑与游戏6.柔韧练习与游戏教学目标：1.了解经常参加体育活动的益处。2.学习基本的身体活动方法和体育游戏。3.知道所学内容的动作术语和体育游戏名称。4.学练中能体验到速度、力量、节奏、方向、柔韧等运动现象。5.活动中学会正确处

7、理个人与集体的关系。学习评价要点：1.能准确完成基本队列动作和简单队形变化。2.会正确做出简单的武术手型。3.坐位体前屈最低能达到及格。10-11月28课时1.体育与健康基础知识2.跑与游戏3.跳跃与游戏4.投掷与游戏5.球类与游戏教学目标：1.了解接种疫苗的相关知识。2.通过游戏等方法，重点教会学生跑、跳、投、跳短绳的基本动作方法。3.知道所学内容的动作名称和测试方法。学习评价要点：基本运动能力能努力达到国家或校本课程评价要求。12—1月20课时1.体育与健康基础知识2.各种方式的接力跑游戏3.300—500米走跑交替与游戏4.跳绳与

8、游戏教学目标：1.结合案例教学使学生知道“三无”食品、烧烤等对身体的危害。2.在各种方式的接力跑游戏中，传、接物不落地。3.跑走交替中呼吸方法正确。4.会2—3种花样跳绳。学习评价要点：1.在游戏中能体验到