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时间:2020-03-29
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1、四站小学书香校园活动计划 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富,是人类走向光辉灿烂未来的基石;读书是重要的学习方式,是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族,才是一个不老的民族;一个爱读书的传人,方能将龙的血脉相承!”我校本学期继续推行“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香年级”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的
2、文化内涵。 二、活动原则 1、发展性 把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师,以《新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种》和《新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种》为主,让教师通过阅读丰富精神世界,提升专业水平;让学生通过阅读培养良好的学习习惯,打下一生的精神底子。 2、适应性 教师的阅读以自主阅读为主;学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅读作品要注意学生的年龄特点,学生对作品的接受需要、接受兴趣等都处在动态发展中,教师应密切关注,使学生长久地保持旺盛的阅读兴趣。逐步推进师生将读
3、书化为自主学习、自主提高的学习行为。 3、整体性 在考虑学生不同层次的阅读需要的同时,兼顾阅读自身的连续性和系统性。将阅读融进各学科的教学之中,全员参与营造书香校园活动。 三、工作策略 1、制订活动计划:即“创书香年级”、“创书香班级”及“创书香家庭”计划,教师个人读书计划、学生个人读书计划。 2、注重环境布置,大力营造读书氛围。4 学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息,能初步激起学生读书的愿望。 ①各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。中队黑板上方布置
4、醒目的宣传标语。 ②抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。 ③学校进一步完善图书室,增加藏书量,并坚持每天定时开放,常年订阅少儿期刊、报纸,让学生随时可读到时代气息特浓的图书;各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名,副站长一名,导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 3、注重实践,构建新型的读书氛围。 ①常年开
5、展“一日三读”,即“晨诵古诗”(早读20分钟,吟诵古诗);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。 ②开展各种读书活动,如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 ③周一集体升旗仪式开展“好书大家看”推荐活动。 ④教师开展“滴水阅读”活动,读书要做到“三个一”:每学期读一本专著,拟定一个研究专题,写一篇阅读随笔。读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。
6、 ⑤开展中华经典古诗诵读活动。 ⑥建立一个“读书沙龙”。活动内容:介绍班级、个人读书情况、读书故事或围绕“营造书香校园”开展活动。 4、完善评价制度,促进阅读活动持续深入。 学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查,希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读,使“营造书香校园”4活动在我校能扎实地开展起来。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每周一将在集体升旗仪式上公布一周“书香中队”。周周累积,学期末,将周周成绩作为评选“书香中队”的依据。此外,认真开展读书评价,评选“读书小博士”、“对诗能手”等主题活动。
7、 四:具体安排 九月份: 1、制定各项计划。 2、开展“一日三读”活动。 3、丰富中队图书,抓好中队“图书角”的启动、运作。 4、注重环境布置,大力营造读书氛围。 5、各年级启动经典绘本阅读。 6、完善评价制度,促进阅读活动持续深入。 十月份: 1、开展形式多样的读书活动。 2、扎扎实实开展书香流动站系列活动。(流动小书架、流动书香站) 3、开展“读书沙龙”活动。 4、读书常规检查、评价活动。 十一月份:
8、 1、开展“读书小博士”、“诗歌朗诵”、“小小藏书家”等比赛活动。 2、开展“我为中队献图书”活动。 3、读书常规检查、评价活动。 十二月份:
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