《友情伴我同行》第二框课件-七年级上册思想品德鲁教版.ppt

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1、让友谊之树常青课堂调查以小组为单位，讨论一下，自己最想结交什么样的朋友？在交往中最希望朋友具有的品质有哪些，并记录下来。阅读自学自读课本61—64页，思考：怎样让友谊之树长青？心灵沟通事例一：小东在班里的学习成绩挺好，但是他在班里与同学交往的时候，只与学习好的同学交朋友，很少与学习差的同学交朋友，因此他的朋友很少。平等事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的朋友也很少。事例三：王成同学在班里是班干部，他在同学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且待人真诚，答应同学的事情尽力去做

2、。尊重真诚心灵沟通情感体验如果遇到下列情况，你将如何去做呢？你又希望别人怎样对待自己呢？1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。3、同学约自己一起复习功课，结果忘记了。理解宽容行为辨析情境一：朋友让你旷课情境二：朋友让你考试帮忙理解宽容要讲原则故事欣赏丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后

3、，想履行支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。关爱帮助1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度，不太计较同学间的“小摩擦”。3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮他补课。4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对老师隐瞒。征友启事谢谢指导