专题仿写句子.ppt

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1、第一部分基础第五节仿写句子考纲解读1.仿写句子，变换句式。2.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。仿写句子的实质就是依据相关句式，按照相同的修辞手法、特定的语境、不同的要求，仿写出意义上具有密切关联的、符合试题要求的句式。仿写句子的评分要求：句式正确(2分)，修辞手法(1分)，语意连贯(1分)。同学们要注意此评分要求，仿写时应依据评分要求来进行仿写。近两年广东中考语文的“仿写句子”涉及的题型、考点、设问形式、考查内容和答案列表如下：考查内容探究【2015广东】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构

2、成排比。(4分)浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)——，——，——；(2)——，——，——。【答案】美在戏曲(1分)生旦净丑演绎悲欢人生(1分)美在文学(1分)诗词曲赋抒写灿烂文化(1分)美在汉字(1分)点横撇捺记载悠久文明(1分)美在建筑(1分)亭台轩榭尽显精巧布局(1分)要能找出仿写的典型对象，及充分了解仿写对象的特征，句式整齐，音韵和谐。【2014广东】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)我喜欢旅行，

3、喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1)；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2)，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……【答案】(1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺示例二：想与格列佛一起游历小人国(作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。)(2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲(作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。)续写式仿写；构成排比句；与课文的作者及事件密切相关，如陶渊明及其

4、《桃花源记》，范仲淹及其《岳阳楼记》，鲁迅及其《雪》，琦君及其《春酒》，体现出一种回归课文的趋势。探究分析：1.2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关，体现了将仿写句子和课文相结合的意图。2015年的仿写则更加发散思维，需要学生有更多的积累及思考。2.近年来各地中考仿写句子的试题中，最经常涉及的修辞方法是比喻、排比、比拟(拟人)、对偶等。2014、2015两年省卷中的仿写都考查了排比。3.从考题来看，仿句难度较大，要答好这类题应从以下两个方面入手：(1)审清题干，明确仿照内容。(2)找全其模仿点，确定陈述对象。

5、仿写类型分析1.续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。【典例】在画线部分填上恰当的句子，使上下文成为一段完整的话。例如：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；_____________，____________；_____________，____________。点拨：①结合语境，联系上下文②注意句式③注意要使用比喻的修辞方法，仿句与所给句构成排比句式④注意关键词的照应(如“美酒”和“滋味甘醇”是相照应的，要搭配合理，上句的“美酒”和下句的“油画”两个名词的上下照应，“让人”后面用四字短语，这都是

6、要注意的地方)。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；【答案】语文是动听悦耳的歌曲，让人陶醉永远。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。2.命题式即设定一个语言材料，按例句形式仿写。【典例】仿照下列句子，以“快乐”或“真诚”为话题，另写一个句子。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是_____________，____________。真诚是______________，____________。点拨：仿句跟给定句子内容上没有任何联系，只要考虑形式上的相同或相似，修辞上要使用比喻，前后分句

7、构成对比，关键词要相照应。【答案】快乐是你为之向往的那片森林，悲伤正是那密布丛生的荆棘。真诚是你不断寻找的那泓清泉，虚伪正是那渗入其中的杂质。3.嵌入式：即所写句子夹在已供材料的中间，要求与前后语句搭配得当，句式或与前或与后要相同。【典例】仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，__________，_____________，是错误道路上的忠言逆耳。点拨：仿写这种句子则要分析前后句的特点，从前后两句中可以看出，需要写的是友情这储蓄对人处于某种艰难时期的帮助作用，则要联想“患难

8、”“错误道路”类似的词语，及“倾情相助”“忠言逆耳”类似的词语，再按句子格式理顺作答。【答案】是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。4.套用式：即一般