把握文学作品的想象.pptx

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1、21伟大的悲剧南师大第二附属初级中学何明星执教阅读方法：浏览（快速阅读）速度：至少400字/分钟。要求：默读，不指读，不出声，不转头，不回读。通过眼珠迅速转动去获取信息关注开头，结尾，段首，段尾等关键位置信息，理清脉络。斯科特发现阿蒙森留下的残迹斯科特到达极点，接受为他人作证的任务屠宰场营地一个贮藏点奥茨处境最难，不久牺牲离贮藏点20公里处斯科特最后时刻给祖国、妻子、亲朋写信基地木板屋出发寻找英雄的尸体斯科特的帐篷发现书信，为英雄们垒了石墓速读，感知文本“悲剧”表现在哪些方面？失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作证之悲：“他要忠实地去履

2、行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临，却始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。讨论：为什么说这是伟大的悲剧呢？提示：生命价值的意义是什么？人生的价值意义在哪里？结合文本内容，试着从文章中“＿＿＿＿”，我读出了“伟大”！研读，理解伟大从“＿＿＿＿＿”中我读出了“伟大”！（1）从“恶劣的环境”中我读

3、出了“伟大”。（2）从“登上南极之早”中我读出了“伟大”。（3）从“探险者崇高的品质”中我读出了“伟大”。（4）从“英国国王的跪拜”中我读出了“伟大”。（5）从“给人以生命的思考”中我读出了“伟大”。（6）从“最后一息留话”中我读出了“伟大”。归纳：标题“伟大”——勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……品读分析：茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕?谈谈你的看法探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战。明确：在挑战南极的探险家中，挪威人阿蒙森和英国人斯科特是最有代表性的。前者的成功令人敬佩，后者的失败令人痛心，l两相比较中

4、，后者在艰难的探索中表现出更加光辉的人性之光。当他们被笼罩在可怕的失败中时，面对着一步步逼近的死亡的威胁，他们所表现出不朽的精神品质，为后人留下了宝贵的精神财富!品读，把握精神一部伟大的悲剧，不仅需要表现巨大的痛苦，还必须表现对灾难的反抗。没有对灾难的反抗，也就没有悲剧。在恶劣的环境中，斯科特一行仍然坚持他们的信念，从文中勾画具体描写他们的句子，简洁概括他们的特点。分析精神“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。团结友爱，强烈的集体主义精神。诚实、守信。“一个人虽然在同战胜的厄运的搏

5、斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”思考：理解这段话的含义和在全文中的作用?“我丝毫不想通过自己的虚构来增加或者冲淡所发生的一切的内外真实性，因为在那些非常时刻历史本身已表现得十分完全，无需任何后来的帮手。历史是真正的诗和戏剧家，任何一个作家都甭想去超过它。”(《人类的群星闪耀时·序言》)资料链接：茨威格写作的依据这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。一个人是因为他的心灵而伟大的(罗曼罗兰）推荐阅读：《人类的群星闪耀时》《象棋的故事》