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1、l29,thecompanyresponsibleforavarietyofproceduresforreimbursementdocument,invoicereview,approvalofwork;30,regularlyconvenedgeneralmeetingofshareholders,preparationworkforthemeeting;31,thecompanyresponsibleforpayrollmanagementjobs,includingaroundsalarysurvey,employeesa
2、lary,salaryaccountingmethodsdeveloped,payrollaccounting,paymentofwages,bonuses;32,thecompanyresponsiblefordeliveryoffinancialprocedures;33,accordingtothecompany'sstrategicdevelopmentplan,thepreparationandmanagementoffundstomeetday-to-dayoperatingfundingrequirementsto
3、ensurethecompany'ssafety,liquidityandprofitabilityofthefunds;34,responsiblefortheenvironmentalprotectionbuildingmaterialsCorporationissuedbytheCorporationAnnual,monthlyeconomicindicatorsintheassessmentoftheeconomicresponsibilitysystemofproposedamendments;35,thecompan
4、yresponsibleforalltypesofcontractsandtracking,implementation,implementationoftheagreement,abnormalitywasdetectedintimetotakeappropriatemeasuresandfeedbacktotheleadership;36,regularinspection,analysis,budgetimplementationofthebusinessandfinancialperformance,andtopropo
5、semeasurestoincreaserevenueandreduceexpenditure;37,responsiblefororganizingthecompany'scontractingbusinesstenders;38,responsibleforpreparingtheannualbudgetandfinalaccounts,distributionofprofits,losscompensationplan;39,responsiblefortheviolationsoffinancialdiscipline,
6、ordamagethecompany'sinterests(corruptionandbribery)reviewoftheAct;40,学案教学法探究 1、概念学案是相对教案的一个概念，教案与学案具有不同的含义。学案应该理解为导学方案。①教案：教师认真阅读教学大纲和教材后，经过分析、加工、整理而写出的切实、可行的有关教学内容及教材组织和讲授方法的案例。其着眼点在于教师讲什么和如何讲。以教师为中心，强调的是“教”。②学案：导学方案是在新课程标准下，学生根据自己的知识水平、能力水准、学习方法特点和心理特征等具体情况，在教师主导下，
7、由师生共同设计的，供学生在整个学习过程完成学习任务使用的学习方案。（侧重学生间交流和评价）学案既反映学习结果，又体现学习过程。说得通俗一点，就是专门给学生看和用的教案。其着眼点则在于学生学什么和如何学。以学生为中心，强调的是“学”。2、理论依据近二十年以来，随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，认知学习理论的一个重要分支－－建构主义学习理论在西方逐渐流行。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对
8、知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实
