到新闻视窗“亮相”.pptx

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1、中山大学“限外令”作文材料：近日，中山大学南校园多处大门出现“限制校外人员入校”的提示牌，上面写着“教学科研场所，请主动示证”。此事引发中大校友及广州市民热议，有校友认为此举有违中大一向的开放精神，学生则认为有利于维护校园治安环境。中大党委宣传部回应称，“限外令”是出于安保考虑，此前确实有不利于学校治安的事件发生。对于中山大学“限外”一事，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的观点，体现你的权衡。字数不少于800字。解读“限外令”，支持还是不支持？谁限外----中山大学是什么性质的地方？限外的原因是什么?怎么限外?限外是利大还是弊大?支持还是不支持？中山大学是什么性质的地方？孙

2、中山创办的公立学校原名国立广东大学，为纪念孙中山更名为中山大学。仅仅是上学的地方吗？著名学府是否应承担更多的社会责任？如共享资源、传承文化等？孙中山的理念是什么？孙中山设想通过三民主义的实施能够“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”，进而实现国富民强、天下为公的大同社会。公共资源限外的原因是什么如：1教学科研场所2影响了大学形象3影响校园教学、科研和安全秩序不仅仅是教学科研场所“闭关锁校”有何形象可言？把错误归咎在所有市民身上？限外就能解决？隐患只有外患吗没有内忧吗？多少高校伤害事件就是发生在熟人之间、同学之间，发生在教室发生在宿舍！大学里面的都是成年人，如此“

3、限外保护”，他们怎么走向社会？限外的实质：是一刀切、懒政、倒退怎么限外：“持有学生证、校园卡等有效证件，才能通行”。如此限外，除了把少数目的不纯的人之外，还把哪些人拒于门外？限制了交流隔阂了情感①慕名而来的游客②同气连枝的周边居民③有意向报读的莘莘学子……支持还是不支持？中山大学是什么性质的地方？限外的原因是什么?怎么限外?限外是利大还是弊大?弊大有违孙中山先生“地尽其利、天下为公”之愿，更有失大学“海纳百川，兼容并蓄”之“大”，伤害了每一个想亲之近之的人的心。如果要写支持“限外”应该怎么写1.明确学校的定义，学校的环境需求摆出外来人对学校的不利影响2.对“限外”进行解读，

4、怎么限，限谁。如只是对衣衫不整、没有身份证的人进行限制或者是半限制，设立开放日，设立开放区域3.除了“限外”还要“内修”加强自身的学校管理力度和校园文明等的宣传，打造文明和谐书香校园中大“限外令”1.你走进过中大吗？2.你去过大学城吗？3.你试过在高校蹭课吗？3.你试过在校门口被拒绝入内吗？启发1.所以在表态之前，要慎重！要分析！就像我们之前写的“朋友圈该不该屏蔽父母”一样！立意有高低之分！2.不是为了“容易写”就选一个不太理想的立意3.作文材料是给你提供一种事实、一种现象，以及一些思考的方向！但写作文不等于是把100字的材料注水成800字的文章，完全没有自己的思考和观点！

5、占雅冰：54袁昊：解题，中山大学这座古朴的校园，象征着一地区的文化中心王格：承担更丰富的社会责任、共享校园效仿清华开放日、特定区域开放郑沐昕：限外是管理上的偷懒。大学是公共资源，大学管理者不能仗着一种“我的地盘我做主”的心理，排斥周边居民，并剥夺本该属于他们的公共资源。李华梅：限外阻断了我们高中生对中山大学的了解；阻挡了我们了解岭南文化、传承岭南文化。林婉琪：博物馆的例子。学校加强管理，初衷值得肯定，但不能归咎于市民。作为公立学校，本就应该对外开放。人性化管理才是最为大家接受的方法。郑洁璇：从大学自身来看，大学可以译为广大、广泛的学校，那么大学里就不应该只有学生和老师。我国

6、发展的五大理念里，就有开放发展，共享发展。中山大学应向游客打开大门，促进交流，而不是“闭关锁校”。作为一所高校，应该不联系自己的资源，让仰慕它的人感受一份美好！中大不应以偏概全，拒绝全部游客。只有开放共享，才能让大学的书香气息香飘十里。江颖：校园内的优良氛围，优美的景色也是一代代学生心中的向往，激励着一代代学生努力学习，而今，若将这天然的“招生渠道”给关闭了，将会使学生少了直接的感受而动摇进入该校的决心！【技巧总结】（一）总原则----瞻前顾后，找到参照句！参照：①句式，总分总、对偶、排比等②衔接（对象、修辞、结构等）③关联词（不但，而且；如果，那么；因为，所以……）（二）

7、注意标点符号的提示作用（冒号、分号、顿号、句号、破折号等）（三）通读、检查嵌入式补写民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者①------------------------------------------以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达②---------------------------------------，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。因此③--------