走进windows视窗

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1、教学设计首页班级高一0602-0606,0614-0616章节第二章第一节计划课时数1课题走进WINDOWS视窗课型新授课第几课时1教学目标知识与技能1．了解操作系统的基本概念及发展2．掌握桌面、图标、任务栏、窗口、菜单、按钮等用户界面各要素3．熟练掌握鼠标的指向、单击、双击、击右键、拖放等五种操作4．熟练掌握对桌面图标、开始按扭菜单、任务栏的操作5．熟练掌握窗口的打开、关闭、最大化、最小化、还原、自由缩放、移动和窗口之间的切换操作，掌握一般应用程序的启动与关闭过程与方法通过对“附件”程序组中“游戏”

2、的学习，练习鼠标的基本操作，锻炼学生的动手操作能力。情感态度价值观通过对“附件”程序组中“游戏”的学习，提高学生的兴趣，增强学生的自主学习的意识和能力。分析教材重点掌握桌面、图标、任务栏、窗口、菜单、按钮等用户界面各要素以及操作方法。难点操作系统的概念、发展。分析学生学生经过初中的学习，对操作系统的操作已经有了一定的基础和认识，但对操作系统的概念、作用还处于感性认识阶段，应重点讲解这方面的知识，基本操作留给学生自己练习。软件硬件支持计算机网络教室教学策略方法采用讲解、演示、任务驱动法讲解相关概念。提供

3、专题学习资料供学生自主学习操作系统的发展、类型等，拓展学生的知识面。课时教学流程教　师　行　为学生行为设计意图一、导入通过上节课的学习，我们知道了计算机是处理信息的高效工具，我们处在一个高度信息化的社会，所以有必要了解和掌握计算机方面的知识。我们通常意义上所说的计算机指的是“裸机”也就是说，没有安装任何软件的计算机，人要使用计算机，实现人与计算机的“对话”必须有一种桥梁，它既能明白人要做什么，也能明白计算机做什么的，达到互相对话的目的，那这是什么呢？二、引入新课操作系统是一种系统软件，计算机操作系统是

4、直接控制和管理计算机软硬件资源的大管家，计算机必须在操作系统支持下才能进行工作。大家也许记得在很早的时候，人们比较常用的一种基于字符命令形式的单用户单任务的磁盘操作系统——ＤＯＳ（ＤｉｓｋＯｐｅｒａｔｉｎｇＳｙｓｔｅｍ）。对于我们想同时完成多个任务的用户来说，它太不方便了。因此，为了方便我们进行管理系统资源，又能简化我们的操作，使所有人都会使用计算机，方便人们进行工作，许多国际著名的公司纷纷设计出人性化的操作系统，并且是多用户多任务的操作系统，大家比较熟悉的是微软公司出品的视窗操作系统——ＷＩＮＤＯＷ

5、Ｓ，下面我们来看看它的起源及当时的历史背景。请同学们阅读专题网页上的内容，了解操作系统的起源和发展。（附文字资料）布置任务阅读专题网站，了解操作系统的起源和发展。了解操作系统的起源和发展。课时教学流程教　师　行　为学生行为设计意图一、开机首先，我们按照正规的开机顺序——先打开显示器，再打开主机开关，这样，计算机经过一个自我检测的过程后，一幅画面出现在屏幕上，这个画面就成为Windows桌面。我们看，左边的这些一个一个排列的是图标，他们有些是一些软件的快捷按钮，下面这是叫做任务栏，左下脚的按钮是“开始”

6、按钮，当我们点击这个按钮，我们可以打开计算机上的程序。好了，这就是我们开启计算机后，我们首先看到的画面。三、中文Windows98的基本知识与操作1、鼠标与键盘的操作鼠标的基本操作（1）指向•（2）单击（单击左键）•（3）单击右键（右击）•（4）双击（双击左键）•（5）拖动2。鼠标的几种形状1．3．键盘的操作利用键盘可完成中文Windows98提供的所有操作功能。•当文档窗口或对话框中出现闪烁的插入标记时，直接敲键盘就可输入文字。快捷方式下，同时按Alt键和指定字母，可以启动相应的程序或文件。在菜单操

7、作中，可以通过键盘上的箭头键来改变菜单选项；按回车键来执行相应选项。在多窗口操作中，可以按Tab键或Shift＋Tab键在不同的窗口、对话框选项及按钮之间进行切换。四、2中文Windows98的桌面简介31．常用图标•（1）“我的电脑”•（2）“我的公文包”•（3）“回收站”•（4）“网上邻居”课时教学流程教　师　行　为学生行为设计意图（5）“收件箱”2．“开始”菜单3．“任务栏”一般位于桌面最下一行，也可用鼠标拖动到桌面的左、右边和上面。当打开程序、文档或窗口后，在“任务栏”上就会出现一个相应的按钮

8、。如果要切换窗口，只需单击该窗口的按钮即可。关闭一个窗口后，其按钮也从“任务栏”上消失。4．“输入法”按钮5．“时钟”按钮6．“快速启动”按钮五、中文Windows98的窗口•1．窗口的基本操作（1）移动窗口（2）改变窗口大小（3）移动窗口的内容（4）最小化、最大化、还原和关闭按钮（5）窗口的切换课时教学流程教　师　行　为学生行为设计意图六、中文Windows98的菜单和工具栏•1．菜单的主要操作•（1）打开菜单•（2）消除菜单•2．工具栏的主要操作•（