高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt

高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt

ID:52617322

大小:1.32 MB

页数:43页

时间:2020-04-11

高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt_第1页
高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt_第2页
高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt_第3页
高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt_第4页
高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt_第5页
资源描述:

《高考生物一轮复习-第4课时-生物技术的安全性和伦理问题课件-新人教版选修3.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第4课时生物技术的安全性和伦理问题课前落实知识点一转基因生物的安全性1.转基因生物存在安全性问题的原因(1)目前对________、基因间的相互作用、基因的调控机制等都了解得相当有限。(2)目的基因往往是________的基因。(3)外源基因插入宿主基因组的部位是________的。2.转基因生物安全性的讨论主要在________、生物安全、________三个方面存在激烈的争论。知识点二生物技术的伦理问题立法和伦理道德教育引起___________道德方面有一些疾病检测后可在早期采取措施很难用在具体医疗中技

2、术方面基因检测提供并不会对试管婴儿造成损伤胚胎也是生命,杀死胚胎无异于“谋杀”设计试管婴儿可通过、、____等方法解决技术问题技术还不成熟技术方面违反了人类的_____________伦理方面克隆人支持反对观点技术名称知识点三生物武器对人类的威胁1.生物武器的种类[连一连]2.我国政府的观点在任何情况下________生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。自我校对知识点一1.(1)基因结构(2)异种(3)随机2.食物安全环境安全知识点二伦理道德观念胚胎分级、基因诊断、染色体检查骨髓造血干细胞遗传性基因

3、歧视知识点三1.①—a②—c③—b2.不发展、不生产、不储存考点透析考点一转基因生物的安全性核心突破1.转基因生物的安全性辨析打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境环境安全(对生态系统稳定性的影响)扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限生物安全(对生物多样性的影响)反对“实质性等同”、出现

4、滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变有安全性评价、科学家负责的态度、转基因食品影响健康,无实例无证据食物安全反方观点正方观点关注焦点2.理性看待转基因生物(1)转基因生物的优缺点分析:①可能产生新病毒或新过敏原②可能产生抗除草剂的杂草③可能使疾病的传播跨越物种障碍④可能会损害生物多样性⑤可能干扰生态系统的多样性①解决粮食短缺问题②减少农药使用,减少环境污染③增加食物营养,提高附加值④增加食物种类,提升食物品质⑤提高生产效率,带动相关产业发展缺点优点(2)对待转基因生物的正确态度是趋利避害,不能因噎废食。针对

5、训练1.(2011·浙江)基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心()A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰B.运载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D.转基因生物体释放到环境中,可能会对生物多样性构成危害答案A解析三倍体转基因鲤鱼在减数分裂过程中,由于染色体联会紊乱,不能产生正常配子,因此三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼不能进行杂交,所以不会导致自然种群被淘汰。2.(2012·江苏)下列关于转基因生

6、物安全性的叙述,错误的是()A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D.转基因植物的目的基因可能转入根际微生物答案B解析种植转基因作物应防止对别的植物产生基因污染,所以与传统农业种植区隔离,A正确;动物取食转基因作物后,要经过消化吸收才进入身体,目的基因不可能直接进入动物细胞,B错;转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流,影响野生植物的多样性,C正确;目的基因被微生物摄入细胞内后,可能进入

7、这些微生物中,D正确。考点二生物技术中的伦理问题核心突破1.克隆人(1)克隆人的培育过程:(2)治疗性克隆和生殖性克隆的比较:都属无性繁殖;产生的新个体、新组织遗传信息相同联系个体水平细胞水平水平用于生育,产生新个体治疗人类疾病目的生殖性克隆治疗性克隆类型项目(3)中国政府的态度:禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆。2.试管婴儿和设计试管婴儿的比较(1)不同点:①所用技术手段:设计试管婴儿胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断,试管婴儿不需进行遗传学诊断或基因诊断。②应用:试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题

8、,设计试管婴儿主要用于白血病、贫血症的治疗。(2)相同点:都是体外受精,并进行体外早期胚胎培养,都要经过胚胎移植,都是有性生殖。针对训练3.(2012·海南)治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。如图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是()A.图示过程利用了动物细胞培养和动物体细胞融合技术B.图示过程实现了动物细胞的全能性,其优点是用上述方式获得的各种脏器组织细胞、神经细

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。