《做一个生态瓶》教学建议.doc

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1、《做一个生态瓶》教学建议1•出示一个池塘的剖面图，组织一次班级讨论，让学生讨论池塘中的生物关系。为了帮助学生讨论，可以提出以下问题：•池塘里有哪些水生生物？•水生植物需要哪些生存条件？•池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？•动物为植物的生长做了哪些贡献？•我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？2•告诉学生，像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一•块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个牛态群落。3.向学生说明，我们将以四人小组为单位来模拟池塘群落，建造一个生态瓶观察研

2、究其中的关系。出示做生态瓶的容器，然后让学生思考一下，如何设计这个生态瓶。为了帮助学生思考，可以提出以下问题：•你们准备让哪些牛物来生活？•什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？•如果要有动物，那它们的食物来源是什么？•除了加生物外，还需要其他一些东西吗？生物放入的顺序需要考虑吗？4.为了让这些生物在生态瓶里生活得更好一些，我们还要为它们考虑些什么？让学牛们思考一下，如果他们没有想到牛物品种搭配和数量多少等问题，教师应引导他们进行讨论。5•当学生们对这些问题都进行了讨论，就可以给每个小组分发记录纸，让学生们把他们的设计用图文并茂的方式记录下来，注意提醒学生要标出生

3、物和非生物的数量、种类等。告诉学牛，要按照我们的设计来完成牛态瓶的制作。6.向学生出示制作生态瓶的步骤：•先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。•往桶里种上自己准备的水草。•再放入小动物。•最后把写了木组组员名字的标签贴在牛态瓶的外面。可以把材料放在材料中心，一次让一两个小组的材料员来领取，也可把材料（包括沙子、小石子、容器、装满水的水桶、工具、标签）分散，让各组按他们的需要领取。组织各小组按方案完成生态瓶的制作。为了有助于对学生的评价，建议教师走到学牛中去，观察并指导他们的制作。7•生态瓶制作好了，让学生观察他们的

4、生态瓶，然后让他们讨论，生态瓶放置在何处？如何去观察、观察些什么？还要告诉学生，要每天注意观察生态瓶里发生的变化，把自己的发现记录在记录单上。