2015年春八年级语文下册1背影课件语文版.ppt

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1、1.背影朱自清朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。其作品题材可分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》；二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描

2、写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味;三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1.给下列生字注上拼音：交卸（）狼藉（）踌躇（）（）蹒跚（）（）颓

3、（）唐琐屑（）（）迂（）拭（）箸（）妥（）贴奔丧（）差别（）丧差差使（）丧气（）参差（）太差（）xi-j!ch5uch%p1nshānsuǒxi-sh#zh&sāngchāicī2.解释下列词语：踌躇——蹒跚——颓唐——琐屑——迂——典质——勾留——触目伤怀——ch3yūtuǒtu!s3ngchā字词检查：？一、本文主要人物是谁？二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思恋父亲的父子深情。内容检查:朗读悟情同学们自由朗读课文，找出

4、印象最深或者最感人的的句子和场面，用自己的话描述出来。（以学习小组为单位自由发言，读出相关的语句，说明被感动的理由。）1.课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。课文探究问题讨论2.文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？哪次写得最具体、细腻？(1)难忘背影(2)刻画背影(3)惜别背影(4)再现背影3.在“车站买橘，刻画背影”这次描写中，哪些词语用得好？为什么？动作：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探

5、身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……“探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼“攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力“缩”写出两脚无处攀爬的艰难4.在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现对儿子的深切关怀。怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。惦记儿子一路上是否安

6、全，来信方可放心。不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。5.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？泪睹家思祖——望父买橘——父子离别——再现背影——悲哀之感激之不舍之伤心之（体贴思念父亲）6.作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？从内容上说，选取“背影”这个角度来写是最佳的，这样写既符合父子相别的实情，又最能表现骨肉离别时肝肠寸断的感情，使文章弥漫着悲酸惆怅的情调。从结构上说，“背影”贯穿了全文，是文章描写的焦点。作者正是通过一次次描写“背影”，一步步表现父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲的主题。(以“背影”开篇，以“背影”收

7、束，首尾呼应，中间两次写到“背影”，淋漓尽致地抒写父子间深情、催人泪下的离愁别绪。）梳理层次请根据前面讨论的问题理清文章的结构。默读课文，理清作者思路，然后各学习小组交流看法，达成共识。背影[一]、难忘“背影”（1）开门见山，点出背影。[二]、回忆“背影”（2～6）中间叙事，车站送别。[三]、思恋“背影”（7）呼应前文，再现背影。（虚写）（实写）家境：送别前：送别时：祸不单行（2～3）=细心关照（4～5）=买橘离去抒发情感渲染气氛铺垫背影（详写背影）（略写背影）本文作为各种语文教