DB21∕T 2686-2016 滨海湿地生态系统服务功能评价技术规程.pdf

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1、ICS13.020.01Z17DB21辽宁省地方标准DB21/T2686—2016滨海湿地生态系统服务功能评价技术规程CoastalWetlandEcosystemServicesAssessmentTechnicalSpecification2016-09-27发布2016-11-27实施辽宁省质量技术监督局发布DB21/T2686—2016前言本标准按照GB/T1.1-2009标准化工作导则起草。本标准由辽宁省海洋水产科学研究院提出。本标准由辽宁省海洋与渔业厅归口。本标准主要起草单位：辽宁省海洋水产科学研究院（辽宁省海洋环境监测总站

2、）。本标准主要起草人：宋永刚、宋伦、王年斌、宋广军、吴金浩、杨爽、赵海勃、于彩芬。本标准首次发布。本标准中附录A为规范性附录。IDB21/T2686—2016辽宁省滨海湿地生态系统服务功能评价1范围本标准规定了滨海湿地生态系统服务功能的术语和定义、评价指标估算和监测方法、评价指标体系、综合评价方法及评价报告。本标准适用于辽宁省内的自然滨海湿地生态系统服务功能评价。2规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。G

3、B17378.7-2007海洋监测规范第7部分：近海污染生态调查和生物监测GB14378.4-2007海洋监测规范第4部分：海水分析HY/T080-2005滨海湿地生态监测技术规程HJ623-2011区域生物多样性评价标准3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。3.1生态系统服务ecosystemservices指人类从生态系统获得的所有惠益，包括供给服务（如提供食物和水）、调节服务（如控制洪水和疾病）、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务（如维持地球生命生存环境的养分循环）。3.2滨海湿地coastalwetland指低潮时

4、水深浅于6m的水域及其沿岸浸湿地带，包括水深不超过6m的永久性水域、潮间带（或洪泛地带）和沿海低地等。辽宁省内的滨海湿地类型主要包括滨海沼泽、滩涂、浅海水域、河口水域及河口三角洲等。3.3物质供给materialsupply滨海湿地生产系统向外界提供大量的产品，包括植物、动物产品，如水产品、谷物，以及滨海湿地生态系统提供的各种原料，如薪材等。物质供给功能可以评价湿地生态系统向外界供给原料和产品的能力。1DB21/T2686—20163.4净化水质waterqualityimprovement湿地对氮、磷等营养元素以及重金属元素的吸收转化

5、和滞留有较高效率，能有效降低其在水体中的浓度；湿地通过减缓水流促进颗粒物沉降，从而使其上附着的有毒物质从水体中去除。净化水质功能是评价湿地生态系统对调节水环境状态的重要指标。3.5休闲娱乐recreationandentertainment人们对空闲时间去处的选择，在一定程度上通常是根据特定区域的自然景观或者栽培景观的特征做出的，旅游观光在一定程度上反映了滨海湿地文化功能的强弱。3.6科研教育researchandeducation滨海湿地是人类教育普及科学知识和宣传自然保护的重要场所，滨海湿地丰富的自然资源为教育和科学研究提供了对象、

6、材料和试验基地，因此教育与科研指标是滨海湿地重要的文化功能指标。3.7生物多样性benthicbiodiversity指所有来源的活的生物体中的变异性，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体等，这包含物种内部、物种之间和生态系统多样性。生物多样性指数在一定程度上反映了滨海湿地的支持功能。2DB21/T2686—20164评价指标估算和监测方法滨海湿地生态系统服务功能评价指标的估算方法和监测方法见表1。表1滨海湿地生态系统服务功能评价指标估算方法和监测方法评价指标评估公式监测方法可通过政府部门的相关统计数据、年鉴或

7、报告、公开发表的文章进行数据搜集。物质供给式中：-1B—评价地区全部物质总产量，单位为吨/年（t·a）；-1Bi—评价地区某种物质的总产量，单位为吨/年（t·a）。可通过监测或收集评价区域水流入口及出口的水质状况来计算不同污染物的净化率。水质监测方法可参照《海洋监测规范式中：第四部分海水分析GB14378.4-2007》。净化水质ω—滨海湿地平均水质净化率；ωi—某一种污染物的净化率；n—污染物数量。向当地滨海湿地主管部门进行问卷调查获得(调查问卷参见附录B)，调查问卷发放数——量应为主管部门中参与休闲娱乐活动工作休闲娱乐全部人员总数的

8、90%以上。调查问卷统计结果以超过总数50%的结果为准。向当地滨海湿地主管部门进行问卷调查获得(调查问卷参见附录B)，调查问卷发放数——量应为主管部门中参与科研教育工作的全科研教育部人员总数的90%以上。调