2010年六年级语文复习指导下载新课标人教版小学六年级免费下载详细信息.ppt

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1、以教材为蓝本，以语言文字知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力——2010年上学期六年级复习指导周卫华以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力一、教师的任务1.再读教参（抓年级重点、抓核心知识）。2.再读教材（导语、课文、作者、生字词、课后练习、阅读链接、读读写写、读读记记、口语交际与习作、交流平台、日积月累、成语故事或其他——查缺补漏）。3.再读知识点（对照区中心组成员归纳表、审视自己的教学行为。）4.再查单元卷（归纳本学期考察过的知识点及能力点）5.做好学生错题登记工作，分析造成错误

2、的原因。以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力①分析：教学薄弱处、试卷薄弱处、学生错题原因……以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力②补差：制定补差计划、有针对性授课（专题训练）、抓住薄弱学生不放（个别辅导）。以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力二、学生任务。1.再读课文（朗读导语、课文、记住作者、听写生字词、分析课后练习题、阅读链接、复习“读读写写”词语、熟读“读读记记”、回顾“口语交际与习作”、琢磨“交流平台”、牢记“日积月累”、熟悉“成语故事或

3、其他”））2.回看单元卷（归纳知识点、分析错题原因）3.做复习册（针对错题做练习）及综合练习卷。4.大量阅读课外文章、报纸、杂志、漫画等纸质内容。以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力考试内容的讨论以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力三、考题的研讨。四、改卷公平五、输分数培训。以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力最后的几句话：一切以鼓励为主——给孩子信心，给自己微笑。成绩不是终极追求的目标。引导学生复习巩固的过程最重要。我尽力了！我的学生会努力的。

4、以教材为蓝本，以知识点为线索，考察学生综合运用语文知识的能力谢谢大家！PictureFrameInserttexthereInserttexthereInserttexthereInserttexthereInserttexthereInserttexthere