深圳市健康教育研究所.ppt

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1、社区健康促进方案设计深圳市健康教育研究所陈宇琦1深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07一、什么是方案实施方案是指导我们有组织、有计划、有系统的开展工作的指南。它能保证我们从全局出发，有目标、有重点、有策略、有措施、有步骤、有评价的实施社区健康教育与健康促进工作。2深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07二、方案的意义回答5个W和2个H：1、为什么要做（why）？2、由谁来创建（who）？3、对谁做（whom）？4、做什么（what）？5、什么时间做（when）？6、怎么做？（how）?7、做到什么程度（howmuch）？3深圳市健康

2、教育研究所陈宇琦2009-07三、方案制定的意义明确目标，有助于参与者有一个共同的方向。明确主要健康问题并确定优先预期的目标。确定针对性的干预策略和措施。将目的、目标、策略、措施、进度有机的整合。有助于资源的合理利用。有助于明确责任、合理安排进度，提高效率。有助于质量控制。有助于效果评价和经验总结。4深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07四、方案制定的原则十大原则目标性针对性渐进性适应性有效性可行性综合性参与性灵活性经济性5深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07五、方案设计的方法评估-分析-行动模式：即3A模式（assessmen

3、t-analysis-action)6深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07评估-信息收集-确定主要问题与需求分析产生问题的原因-直接原因-潜在原因-基础原因行动-确定优先解决的问题-制定目标-选择策略与措施-资源分析与预算-开展实施-监测与评价7深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07六、方案设计的步骤第一步：前期准备工作主要是收集社区人口的相关信息，如社会人口学信息流行病学信息8深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07第二步：确定主要健康问题和主要健康需求遵循的原则：重要性原则有效性原则可行性原则9深圳市健康教育研究所陈宇琦20

4、09-07第三步：确定主要影响因素影响健康的因素：生物学因素环境因素行为和生活方式因素卫生服务因素10深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07分析主要影响因素，例：某社区交通事故发生率较高，原因：车速过快（行为因素）？行人不遵守交通规则？（行为因素）？道路设置不合理（环境因素）？无安全警示标志（环境因素）？究竟是哪个为主？其之间有无关联？11深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07第四步：确定优先的目标及目标人群注意“目的”与“目标”的区别目的：是指在执行某项计划后预期达到的最终结果。目的具宏观性、远期性，一般用文字表述。如：通过开展

5、创建健康社区提高社区居民的健康水平。目标：是目的的具体体现，用指标描述。因此，目标具有可测性。目标应回答“什么时候，谁，会获得多少，什么利益？”如：某社区居民一年内关于预防高血压的知识知晓率上升30%。12深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07目标人群：即是为了实现总目的需要特别关注的人群。目标人群可进行不同的分类：一级目标人群二级目标人群三级目标人群13深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07第五步：确定干预策略、措施及资源策略：是指为实现既定的目标而采取一系列措施的原则。措施或行动：指的是根据发生的每一原因和制定的策略，提出减少

6、和消除问题的具体的、可操作的活动。资源：是措施的保障。14深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07干预策略分为：政策策略环境策略宣传教育策略服务策略资源策略其它15深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07干预措施：需依据干预策略设计。干预活动必须考虑主题、地点、方法、人员和人数、所需要材料和日程。16深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07资源：必须客观分析一下实施干预所需要的人、财、物资源，分清哪些是已有的资源、哪些是有待开发的资源、哪些是必需资源、哪些是非必需资源，并要考虑从何种途径去获取资源，确定需要和能够投入的人、财、物资源，

7、做到心中有数，科学预算。17深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07在综合考虑主要健康问题和健康需求、目标人群特点、现有资源、干预者的技能的基础上，确定最适合目标的策略并选择有效的干预措施。18深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07第六步：确定评价指标指标：是反映目的/目标实现与否的特定测量，代替那些无法直按测量的目的或目标。指标的基本作用在于让我们知道是否达到了目标。评价指标需依据干预内容设计指标的分类：略19深圳市健康教育研究所陈宇琦2009-07第七步：综合回顾回顾应考虑：1．资料、信息收集是否完整、准确？2．对主要健康问题和

8、主要健康需求、主要的影响因素的掌握是否全面、准确、可信？3．制定的目标是否明确、可测量或观察、合理、可及？目标人群的选取是否恰当、全面？4．选取的策略与措施对目标人群是否适合？是否可行？是否全面？哪些政策和措施是为达到目