放牛山歌教案-配PPT.doc

《放牛山歌教案-配PPT.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、放牛山歌——拾回桥小学裴蓉教材分析：《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。2/4拍，五声徵调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢乐、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言语助词的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第

2、五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和抒发了劳动的喜悦之情。学情分析：我校学生整体情况参差不齐，音乐课对于部分农村学生来说较陌生，这样很大程度上影响了学生综合素质的培养。在这首歌曲中，重难点节奏较多，加大他们学习的难度。在教学时，应注重方法的运用。教学目标：1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。2、学会歌曲中重点节奏X—；X.X;XX.

3、能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，并且能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。教具准备：多媒体电子琴教学过程：一、师生问好565

4、345

5、1234

6、5-

7、师同学们请起立同学们好！15.

8、63.

9、5432

10、1-

11、5567

12、1-

13、

14、生你好你好裴老师你好，老师您好！二、导入新课同学们，你们去过大山吗？见过山里的孩子们吗？那今天呢，老师将带领大家走进大山，和大山里的孩子们交交朋友，一起去感受下他们的生活。首先请同学听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？大山里的孩子在干什么呢？（课件2）师：谁

15、听出来了？情绪：高亢、愉快的干什么：唱歌、赶牛、放牛、欢笑、捡柴、爬山等；你能用动作表达一下吗？师：你可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）师：大家可能都听过老辈人唱过山歌，声音都很嘹亮，今天呢我们就来学习这首四川民歌《放牛山歌》。师：介绍山歌。例举：阿宝，著名歌唱家，他呢就是从大山里走出来的，在大山里放羊放牛时就放声歌唱，唱着山歌，声音啊高亢，悠扬，在大山里，峡谷里传来回荡的声音，能使自己的心情非常的愉悦，放松。三、熟悉节奏师：同学们，通过观察我们发现，这首歌同样是由许多快快慢慢的音符组成的，这就是我们说的节奏。学习新歌之前，

16、我想考考大家，还认识这些节奏吗？复习四分音符和二分音符节奏，认识八分音符节奏。四、学习歌曲1．师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，先跟着音乐小声地哼唱一遍。播放音乐，学生小声跟唱。2.提问：歌曲是2/4拍……3.请同学们仔细观察歌词，你还发现了什么？（衬词），加入衬词，使歌曲更有民族特色，更有味道。4.师唱谱，生跟唱；师唱谱，生填词。5.师范唱，生跟唱（吧你认为难唱的句子，告诉老师我们一起学习）纠正小问题：“背上那背个哟啥，大背篼啰”，下面请同学们跟老师把手伸出来，我拍一个节奏，你们模仿一下，XXXXX

17、X

18、X.

19、预备齐。（生模仿）.师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三年级孩子很棒”，请大家来一遍。（生说）那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”预备齐。（生说）师：哇，三年级孩子真的很棒，下面请听老师把这句话唱一下。（师范唱，生模仿）。注意：17-20小节回音的演唱321

20、2—

21、121

22、6—

23、

24、哥儿啰喂哥儿啰喂师：恩，那下面呢，请同学们注意老师刚刚提到的一些问题，我们再来完整地唱一遍。（一二组唱第一段，三四组唱第二段）师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴开心兴奋。

25、师：那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。（男生领唱，女生齐唱（交换）/或者师弹奏，生划拍跟琴演唱）五、表演唱1.师：恩，大家唱的不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍（师生一起做）2．带领学生用打击乐器表现歌曲。小组表演，师找三个同学上台合奏，木鱼、三角铁、手摇铃/沙锤、（木鱼敲第一拍，三角铁敲第二拍，手摇铃/沙锤第一拍空，第二拍摇两下）六、课堂小结同学们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也

26、能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！