人教版一年级数学上册认识钟表课堂实录.docx

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1、一年级数学上册《认识钟表》课堂实录一、猜谜语，导入新课师：同学们，今天我们上一节数学课，现在请同学们起立，先来看一看左右都有什么。现在请同学们向后转，一齐向听课的老师问声好。请同学们转回来，坐下。来听我们上课的老师多不多？那这节课你想怎样表示，让听课的老师记住你。生：积极发言，大声回答，专心听课。师：好，希望同学们像你说的那样做。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。什么时候起，什么时候睡。

2、谁能猜出这个谜语的谜底得什么？生：钟表。（针对一年级小同学好奇心强，喜欢猜谜语的特点，在上课伊始就采用谜语的形式导入新课，联系同学的生活实际，创设问题情境，激发同学学习兴趣。）师：说对了，你们真聪明，同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处？生：能告诉我们时间。师：同学们说得多好啊！这节课我们就来认识钟表。（板题：师写一个字，生读一个字，再齐读。）师：你见过哪些钟表？生1：小闹钟。生2：电子手表。生3：挂钟。……揭题板书：认识钟表。二、学习新课1、师：小朋友们在干什么？几点钟？你怎么知道的？师：钟面

3、上又粗又短的针叫时针，又细又长的针叫分针。钟面上有几个大格，数一数格子？跟老师读一读这句话：钟面上又粗又短的针叫时针，又细又长的针叫分针，钟面上有12个大格。师：小火车开起来，钟面上有几个大格？这是什么针？师：时针、分针很重要，要看清它。师：接下来跟老师一起学习时间的写法。例如7时可以写作7时，7：00（两个0，不是两个圆）。师：你怎么看钟面的？8时是怎么指的？用这样的句式回答：我们发现……7时时时针怎么指？分针怎么指？师：接下来我们一起看着钟面，先说时间，再写时间。师：4师的时候分针怎么指？时针

4、怎么指？你会画吗？三、巩固练习早上几时起床？几时上学？师：7时起床。8时上学。师：为什么一天有两个7时？师：请同学们拿出你们准备好的表，先自身观察一下钟面上都有什么？（课件A：钟表外表，时间9：00）师：谁能将你观察到的说给同学们听？生：有12个数字。生：有时针、分针。师：你们观察得真仔细，你能告诉同学们，哪根是时针，哪根是分针吗？（最细的是秒针，我们以后再研究。）师：请同学们认真看老师手中的钟表，你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的？（师：演示）生：按1、2、3……11、12的顺序走的。师

5、：你们能按这个顺序自身拨拨手中的钟表吗？（生拨）师：现在女同学拨，男生看她拨的对不对。　　现在男同学拨表，女生看他拨的对不对。　　现在老师找一名同学到前面来给全班同学拨，同学们要认真看他拨的对不对。（针对一年级同学还不太会主动学习和小组合作学习的特点，要求教师要对他们提出明确的要求，协助他们找到明确的注意方向，让他们从“同桌”这种一对一的明确关系中学会小组合作学习。