多媒体在高校舞蹈教学中地运用.pdf

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1、文/张媛艳能让教师清楚地了解每个学生的不足及教学中存在的优势和缺多媒体课件制作成了“电影”，单纯的播放舞蹈片段。这样，多陷。不但提高了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，从而提高媒体课件的超文本功能、互动功能、网络功能等优势得不到体了教学质量，而且从某些方面还让教师和学生客观地认识自己，现，这种课件制作出来反而起不到促进舞蹈教学的作用。所以，多媒体在高校也从一定程度上培养了学生对舞蹈动作的鉴赏能力。高校要对舞蹈教师有计划地进行提高教学手段的集中培训，使3、课外的学习舞蹈教师都能掌握运用多媒体技术进行教学，提高课件制作水除了在课堂的教师指导外，学生还

2、可以利用课余时间，通平，从而提高舞蹈教学水平。舞蹈教学中的运用过在网络上下载收集或自己拍摄一些舞蹈表演和教学视频，通3、舞蹈教学多媒体设备的设置问题过多媒体技术进行自我的课外学习。目前在高校大多数的舞蹈教室中，还是以墙壁设“大镜子”三、多媒体技术在高校舞蹈课程教学中发挥的作用为主，很少见到有设置多媒体设备的。这样就造成在传授舞蹈随着多媒体技术渗透到高校舞蹈课程教学中，这对教学产技能时，不能利用多媒体进行现场教学，不能充分地运用这项生了很大的推动作用，大大地提高了舞蹈教学的效率。声音、影技术更好地为舞蹈教学服务。学校多媒体硬件设施的建设已有像、现

3、场演示和教师讲解的配合，都起到了更好的教学效果。从了一定的普及，但大多只是在讲堂、教室里设置多媒体设备，很教师教学方面来说，由于课堂时间有限，单靠教师“口传身教”，少根据舞蹈课程教学的特点，在练功房等学生技能学习的主要所能传达给学生的信息就显得更有限了。而利用多媒体技术则场所设置多媒体设备。因此，学校应该进一步加强多媒体设施能在这一定的课堂时间内完成比原先更多的教学任务。从学生的建设和调整，使多媒体教学设备得到更加充分、合理、科学学习方面来说，则在课堂的有限的时间内接触到了更多的知识，的运用，让多媒体技术教学更好地为舞蹈教学服务，从而提高对于知

4、识的理解程度相对于传统的教学形式也更深刻。教学质量。建议可在舞蹈教室建设模拟舞台效果的灯光、音响、利用多媒体技术进行高校舞蹈课程的教学，提高了教学质背景以及投影的多媒体设备，这样既可以进行平时的舞蹈教学，苹果公司的前任总裁斯库利先生曾说过“多媒体系统会像个人电脑那样，改变人类社会”。(1)从目前的实际情况来量，对于培养学生的各方面能力产生了很好的效果；并且利用又可以模拟舞台效果进行现场感很强的模拟教学，实现舞蹈厅看，他的话得到了印证，多媒体技术已经渗透到人们生活的各个领域。而多媒体技术对于舞蹈教学也产生了很大的多媒体进行舞蹈教学也是未来舞蹈教学

5、的普遍趋势，它丰富了的多功能使用，更好地为舞蹈教学服务。影响。它的出现和运用于舞蹈教学，对原先传统的舞蹈教学方式产生了很大的冲击，给舞蹈教学带来了一场变革。但舞蹈教学的手段，使学生学习的兴趣也更浓厚了。总之，在高校舞蹈教学过程中，要将传统舞蹈教学模式和任何事物总是有两面性的，传统的舞蹈教学和新兴的运用多媒体技术的教学都各有其利与弊。四、高校舞蹈课程教学运用多媒体技术教学容易出现的问多媒体教学模式通过各种灵活的方式结合起来，让多媒体教学本文将对多媒体技术在高校舞蹈教学中的运用，其优缺点，以及如何运用多媒体技术与传统的舞蹈教学方式相题及解决对策设备

6、得到更加科学合理地运用，从而提高教学质量。多媒体教结合做初步的探讨。1、舞蹈教学中过分依赖于多媒体，容易导致忽视课堂中师学是新兴的教学手段，如何利用这项技术更好地进行舞蹈教学，一、口传身授——高校舞蹈课程教学传统的教学法生之间的互动还需要进一步的研究和探讨。我们应该看到多媒体教学的优势口传身授，即舞蹈教师通过口头传递和身体示范的方式教授给学生舞蹈的一种方法。舞蹈艺术是一种人体有韵传统的教学具有很强的现场感，教学中教师可以及时发现和广阔前景，善于灵活运用，优化教学手段，以达到提高教学律的运动，单靠人的语言描述是不能对其作出全面、生动的说明的，它的

7、某些部分具有“只可意会，不可言传”的问题，及时指导解决，并且可以对学生进行个别指导，这样就效果的目的。特性。因此，自古以来，舞蹈教学都是沿用“口传身授”的教学方法，至今已成为一种传统。很好地实现了师生之间的互动。而在多媒体教学中，学生的“眼目前高校舞蹈教学大多还是以这种传统的舞蹈教学方式为主要方式。这种教学方式当然有其优点，但随着时代球体验”占了很大一部分时间。教师很少有机会能观察到每个的发展，它必然也会显露出一定的劣势。学生的问题所在，并作出及时的指导，也难及时掌握学生的学注释:二、多媒体技术在高校舞蹈课程教学中的运用习情况反馈。多媒体只是一

8、种辅助教学的手段，而教学中的主(1)孙月红.谈多媒体教材在职业院校舞蹈教学中的应用[J].教育与舞蹈教学过程中必然存在比较枯燥的理论化的内容。按照过去