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时间:2020-04-09
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1、第一课时被减数是6、7的减法1、看图计算:()+()=()()+()=()426246=3+472、直接写得数:4+2=3+4=0+7=2+5=教学目标:1、结合具体情境,掌握6、7减几的计算方法,并能正确计算。2、初步感受加减法之间的联系。3、提高学生的观察、分析和归纳能力。还剩几个同学?6个6-2=4(个)读作:6减2等于4。(二检)树上还剩几只猴子?树上还剩几个桃子?小猴子摘走了几个桃子?(三检)被减数是6、7的减法6—2=4(个)7—5=2(只)6—1=5(个)6—5=1(个)方法:数数法;分成;想加法,算减法。2
2、43364265155125752认真学习,天天向上!第二课时被减数是6、7的减法(一检)1、看图列算式:==62-46-422、计算减法的方法是什么?数数法;分成;想加法,算减法。36247-166--=3773=0完成导学训练第36页第一关。
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