浅析初中政治教学中如何培养学生的创新能力.doc

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1、浅析初中政治教学中如何培养学生的创新能力浅析初中政治教学中如何培养学生的创新能力21世纪是一个竞争空前激烈的时代，想耍在激烈的竞争中生存，创新能力是一个人必须具备的索质。初屮阶段是学生创新能力形成的初级阶段，因而创新教育就成为所有教学的一个共同的目的。初中政治教育对于学生的人生观、世界观的形成有重耍的影响，它同时必须要肩负起培养学生创新能力的重任。然而现阶段的初屮政治教育在培养学生创新能力方面的作用还十分有限，相关的工作人员尚需不断地开拓创新，从而使得初中政治教育在培养学生创新能力方面发挥史加重要的作用。一、初

2、中政治教育在培养学生创新能力方面的现状1・传统教育方式的阻碍。虽然现在新课改已经在全国范围内广泛实施，但是旧的教学方式仍然占据着主导地位，应试仍然是教育的终极目：标。为了让学生能够取得一个好的分数，老师采用的都是模式化的教学方式，什么类型的课该怎么授课已经在他们的脑海屮形成了固定的模式。同时学生的学习也被老师模式化，什么类型的题目应该怎样作答，甚至是应该回答几个耍点都被限定得很死，如果学生不按照老师所要求的方式去答题，那么就会受到老师的批评。这样的授课方式使得学生完全没有自由思考和学习的空间，这对于学生创新能力

3、的培养有极大的阻碍。2•学生缺乏学习兴趣。政治作为一门偏向于理论的科目，在学习的过程中耍求学生必须耍不断去背诵、去理解，因而学习显得比较枯燥乏味，如果再加上老师毫无创意的授课方式，就会导致学生对于政治的学习兴趣缺乏，对丁那些准备将来选理科的同学更是如此。3•只注重理论教学，忽略理论与实践相结合。现在的中学生生活在一个物质文明非常发达的时代，特别是最近几年信息技术的飞速发展，使得他们时时刻刻接触的都是千变万化的现实生活和口渐激化的社会问题，因而他们就非常希望在政治课的学习中做到理论与实践相结合，例如他们可能关心的

4、是经济体制的改革、国内外形式的变化等。他们渴望通过政治的学习了解到-些解决实际问题的方法。然而事实却并不是如此，因为绝大多数的初中政治教学都是纯理论的，实践教学很少，甚至没有。然而创新能力的培养与实践是密不可分的，这种纯理论的教学方式并不能提学生的创新能力。二、发挥初中政治教育在培养学生创新能力方面的对策1.改革教学方法。教学方法的好坏直接决定了教学的效果和效率,为了提升学生的创新能力，老师应当尽力让学生主动去思考，只有通过学生自主地思考的过程才能使得其创新能力得到提高。因此老师在教学过程中必须摒弃传统的教学模

5、式，充分发挥学生的主观能动性,巧妙设置问题，争取每一位学生都参与到教学过程屮。例如老师在备课设置问题时，应当设置不同难度的问题，在课堂提问的过程中，老师应当根据实际的情况，选不同层次的学生起来回答问题，这样可以使得在课堂教学的过程屮每一位学生都能够去思考，去自主地思考解决问题的方法，在这个自主学习的过程中其创新能力就会得到极大的提高。2•激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对于学习有了兴趣，才能够主动地去思考。兴趣是学生自主学习的内在推动力，只有有了兴趣学生才会产生追求和探索的想法。因此老师在教学的过

6、程中必须要采用灵活多变的教学方式，将学生的注意力吸引到课堂中来。例如在教学过程中，老师可以先教授学生一定的理论知识，然后再结合理论知识找到现实生活中的实例。老师可以将学生分为两组，每一组先根据题目自行讨论并得出结果，然后每一组派一名代表陈述该组的结论，之后可以让两组人员展开辩论，老师在他们的辩论过程中可以适当地问学生一些问题，进一步地将所教授的理论知识巩固。通过这样的教学方式，不仅可以使学生的理论知识掌握得很牢靠，而且其学习积极性会得到极大的提高，这对于学生创新能力的培养有极其重要的意义。3•注重实践教学。由于

7、政治教学中理论性的内容很多，因而想要在政治教学中培养学生的创新能力，多开展社会实践活动就成为了一个必然的选择。社会实践活动不仅可以增加学生的实际经验和体验,而且也能够提高学生的组织协调能力。社会实践活动不仅可以使得学生在课堂上学到的理论知识得到巩固，更重要的是可以培养学生的形象思维能力，提高其创新的能力。因此在初中政治的教学过程中，老师一定要注重实践教学环节。三、总结创新能力的培养是素质教育的核心，同吋也是初中政治教育的一项重要的内容。作为一名初中政治教育的工作者，在实际的工作过程中，一定要为学生创设良好的有利

8、于创新能力形成的环境，注重对学牛:创新能力的培养，使得他们能够适应知识经济和社会经济的发展需求，从而使得他们能够在FI趋激烈的竞争中始终处于优势地位，同吋也增强整个民族的核心竞争力。（作者单位广东省河源市和平县阳明中学）（本栏责任编辑李彩英）