寓言二则《揠苗助长》课件.ppt

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1、揠苗助长9寓言二则广平县第二实验小学蔡彦民孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有《孟子》。被认为是孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。认识作者1．正确认读本课生字。2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美。3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。学习目标自学指导一：比一比，看谁读得顺通读课文《揠苗助长》。要求：1、至少读课文三遍。2、课文中注音字正确拼读三遍，写五遍。3、坐姿端正，书写规范。时间：3分钟。一读：诵读体味指正读音闵揠

2、趋槁矣mǐnyàqūgǎoyǐ揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。yàmǐnyǐyúqūgǎo自学指导二：比一比，看谁读得准再读课文《揠苗助长》。要求：1、正确停顿、突出重音。2、注意语气和节奏。3、坐姿端正，声音洪亮。二读：正确停顿突出重音宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。揠苗助长自学指导三：比一比，看谁讲得通三读课文《揠苗助长》。要求：1、正确停顿、突出重音，注意语气和节奏。2、结合注释，读懂故事。3、用自己的

3、话把故事讲给同桌听。提示：注意坐姿。时间：3分钟。三读：学生练读读懂故事宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。揠苗助长闵其苗之不长揠之者趋而往视之助词，不译代词，指禾苗自学指导四：比一比，看谁读得懂四读课文《揠苗助长》，理解以下问题：1、你觉得文中的宋人是一个怎样的人？你从哪里读到的？找出具体文字读一读，说一说。2．他“闵其苗不长”闵的有没有道理？3、为什么两次使用感叹号?提示：可以同桌互助，注意坐姿。时间：2分钟。四读：咬文嚼字了解梗概五读：品出韵味悟出哲理宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒

4、芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。带着理解细细品味，说说你从中明白什么道理？自学指导五：比一比，看谁悟得透任何事情都有它发展、变化的客观规律，我们必须遵循这一规律，不能凭自己的主观愿望违背它，否则会弄巧成拙。启示：一、填空（每字8分）（）苗助长今日病（）其子（）而往二、解词（每题10分，错一字减一分）揠：闵：芒芒然：病：予：槁：三、学了这篇课文，我明白了。（16分，错一字减一分）《揠苗助长》当堂检测一、填空（每字8分）（揠）苗助长今日病（矣）其子（趋）而往二、解词（每题10分，错一字减一分）揠：拔。闵：通“悯”，忧

5、虑。芒芒然：疲劳倦怠的样子。病：疲倦，累坏。予：我。槁：枯干。三、学了这篇课文，我明白了任何事情都有它发展、变化的客观规律，我们必须遵循这一规律，不能凭自己的主观愿望违背它，否则会弄巧成拙。（16分，错一字减一分）《揠苗助长》当堂检测作业1、背会并默写《揠苗助长》。2、用自己的话说说这个故事。3、用今天学到的学习文言文的方法预习《刻舟求剑》。