最新寓言二则揠苗助长课件课件PPT.ppt

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1、寓言二则揠苗助长课件孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有《孟子》。被认为是孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。认识作者1．正确认读本课生字。2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美。3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。学习目标自学指导二：比一比，看谁读得准再读课文《揠苗助长》。要求：1、正确停顿、突出重音。2、注意语气和节奏。3、坐姿端正，声音洪亮。二读：正确停顿突出重音宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，

2、苗则槁矣。揠苗助长自学指导三：比一比，看谁讲得通三读课文《揠苗助长》。要求：1、正确停顿、突出重音，注意语气和节奏。2、结合注释，读懂故事。3、用自己的话把故事讲给同桌听。提示：注意坐姿。时间：3分钟。三读：学生练读读懂故事宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。揠苗助长闵其苗之不长揠之者趋而往视之助词，不译代词，指禾苗自学指导四：比一比，看谁读得懂四读课文《揠苗助长》，理解以下问题：1、你觉得文中的宋人是一个怎样的人？你从哪里读到的？找出具体文字读一读，说一说。2．他“闵其苗不长”闵的有没有道理？3、为什么两次使用感叹号?提

3、示：可以同桌互助，注意坐姿。时间：2分钟。四读：咬文嚼字了解梗概五读：品出韵味悟出哲理宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。带着理解细细品味，说说你从中明白什么道理？自学指导五：比一比，看谁悟得透任何事情都有它发展、变化的客观规律，我们必须遵循这一规律，不能凭自己的主观愿望违背它，否则会弄巧成拙。启示：一、填空（每字8分）（）苗助长今日病（）其子（）而往二、解词（每题10分，错一字减一分）揠：闵：芒芒然：病：予：槁：三、学了这篇课文，我明白了。（16分，错一字减一分）《揠苗助长》当堂检测一、填空（每字8分）（揠）苗助长今日病

4、（矣）其子（趋）而往二、解词（每题10分，错一字减一分）揠：拔。闵：通“悯”，忧虑。芒芒然：疲劳倦怠的样子。病：疲倦，累坏。予：我。槁：枯干。三、学了这篇课文，我明白了任何事情都有它发展、变化的客观规律，我们必须遵循这一规律，不能凭自己的主观愿望违背它，否则会弄巧成拙。（16分，错一字减一分）《揠苗助长》当堂检测作业1、背会并默写《揠苗助长》。2、用自己的话说说这个故事。3、用今天学到的学习文言文的方法预习《刻舟求剑》。作文训练三：学写读后感读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。

5、读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。如何写出一篇优秀的读后感文章来：1．写好读后感的三点要求(1)理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕

6、某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。(3)联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：(1)引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。(2)议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。(4)结，提出看法，小结全文。当然，任何文章的写法都不应

7、该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。根据以往经验，最常见的毛病有四点：(1)大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。(2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何