练习课(第4-5课时).ppt

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1、R·三年级上册练习课【学习目标】1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。2.提高学生正确计算的能力。【学习重点】正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。一、复习巩固知识点1：因数中间有0的乘法用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。1.708×3607×5708×32124=2124607×53035=3035309×4502×3309×41236=1236502×31506=1506109×7406×6109×7763=763406

2、×62436=2436知识点2：因数末尾有0的乘法计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2.640×2450×6640×21280450×62700=1280=2700230×4270×3230×4920270×3810=920=810380×5460×7380×51900460×73220=1900=3220二、巩固提高3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。7×07+014×616×4130×0130－054+054－0304×82400400+9400×9＜＞＜＝＞＜

3、4.108×4＝每个方阵108名学生，一共有多少名学生？432108×4432（名）5.王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？230×8＝1840230×81840（个）1.说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思本节课的教学内容是一个因数末尾有0的乘法，目的是让学生掌握它的算法，理解算理。同时培养学生迁移类推的能力。以学生为主体，引导学生自主探究。“学习认识知识的最佳途径，是由学生自己去发现”，通过让学生自己举例，自己认真观察，大胆尝试体验多种方法，引导学生发现问

4、题、提出问题、交流问题，找出不同算式算法的异同点，从而明白一个因数末尾有0的乘法的算理，掌握计算方法。