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1、请跟我一起走进数学的这里埋藏着丰富的乐园宝藏殿堂这是一个数字的大同中学刘燕问题⑴：老师想在班里面找一位好朋友，你们欢迎吗？问题(2)：你认为确定一个位置需要几个数据？提示一:老师给一个数据“他在第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？提示二:给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？找朋友讲台2134567812345第2列这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对.（2,3）（列数，排数）找朋友约定:列数在前，排数在后第3排比一比看看哪一组能最快找出以下位置的同学.数对(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)(5,7)(7,5)观
2、察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？列数在前排数在后温馨提示数对是有顺序的！6.1.1有序数对数对有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。有序记做：（a，b）这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼识英雄找朋友二游戏：规则：老师说一个有序数对，说到哪个同学，哪个同学要马上站起来并大声说出他的名字。我们约定“列数在前，排数在后”。如（2，3），“我是xx,很高兴认识你！”“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个
3、位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？1234512345678排列例题1234512345678(1,2)(1,1)(3,2)(3,3)(4,3)(4,5)(5,5)(5,4)(7,4)(7,3)(8,3)排列练一练1、如图，甲处表示2街与５巷的十字路口，乙处表示５街与2巷的十字路口．如果用（2，5）表示甲处的位置，那么“（2，５） （3，5）（４，５）（5，5）（5，4）（5，3）（5，2）”表示从甲处到乙处的一种路线。请你用有序数对写出几种由从甲处到乙处的一种路线。１街 ２街 ３街 ４街 ５街 ６街６巷５巷４巷３巷２巷１巷甲乙８１２３４５
4、６７１２３４５６７８９１０●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(９,6)(8,5)(3,7)(６,８)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2）考考你写出学校里各个地点表示的有序数对.你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议12345678912345678910123456如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，(1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。(2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？589211123465743(4,3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，
5、4)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4)谁是棋手第一关01234567891011121314151413121110987654321ABCDEFGＡ点是（０，０）Ｂ点是（２，１）2、（1）图中五角星五个顶点的位置如何表示？Ｃ点是（ ， ）Ｄ点是（ ， ）Ｅ点是（ ， ）Ｆ点是（ ， ）Ｇ点是（ ， ）７１０３７４１０２１１７２第二关01234567891011121314151413121110987654321（２）图中五枚黑棋子的位置如何表示？ABCDEFGＣ点是（ ， ）Ｄ点是（ ， ）Ｅ点是（ ， ）Ｆ点是（ ， ）Ｇ点是（ ， ）９１０４５５１１１
6、１１３７（３）图中（６，１），（１０，８）位置上分别是什么物体？第三关士楚河汉界士兵兵相帅车马将炮士象马车12345678910987654323.如图(1)用适当的方式表示“将”和“帅”的位置(2)在图上标出“马3进4”(即第3列的马前进到第4列)后的位置(1)“将”的位置可表示为(5,2),“帅”的位置表示为(5,10)(2)马应该到(4,8)的位置第四关第1列第7列第3列第5列第9列第11列第３行第５行第７行第１行ＡＢＣＤ第五关你能说出A、B、C、D四点的位置吗？这节课你有什么收获？有何体会和疑问？小结认真思考哦！１．有序数对的概念．２．有序数对记作（a,b）．３．有序数对可
7、以表示平面内物体的位置．作业1、自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。数学是在混沌中发现有序感谢指导!
