《解一元一次方程》PPT课件.ppt

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1、3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项？？学习目标1、掌握如何在解方程时进行合并同类项。2、让学生知道怎么移项及解方程的一般步骤。3、进一步巩固等式性质及运用。自学指导一1.自学内容:课本P88—89例12.回答下列思考题:（1）什么叫合并同类项？（2）怎样用合并同类项来解方程？（3）做练习1，2，3，4某校三年共买了计算机140台，去年买的数量是前年的2倍，今年又是去年的2倍，前年这个学校买了多少台计算机？自学展示一从书上的解方程，你能发现什么？x＋2x＋4x＝1407x＝140x＝20合并同类项系数化为1展示提升1、合并

2、下列各式（1）（2）2、解下列方程（2）（1）自学指导二1.自学内容:课本P89-91例22.回答下列思考题:（1）什么叫移项？（2）移项在解方程时起了什么作用？（3）做练习！把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？问题2自学展示二尝试一下，你一定能够成功！注重分析，培养一种解题的思路3x4x=2520．怎样解这个方程？3x+20=4x25解：方程两边都减20，得3x=4x2520，方程两边都减4x,得定义：像上面那样把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移

3、项．检测效果（1）3x+7＝32－2x；（2）6x－7＝4x－5；（3）x＝5x＝1x＝-24你学懂了吗？我们在解决应用题时注意：（1）审题（2）列方程（3）移项（这里要注意移项时各项都变号）（4）合并同类项最后不要忘了把系数化为1哦！知识要点点拨！！同学们胜利就在前方，知识渊博的你很轻松吧！会了就做做这次的课堂检测吧！你一定很有成就感的！课堂检测