《我爱做家务劳动》教学反思 辛莉.doc

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1、北师大版品德与生活小学一年级上册第四单元《我爱做家务劳动》教学反思石岐中心小学大信学校辛莉第一次试教完“我爱做家务劳动”这一课，感觉有一些环节设计上出了问题：1•第一个看图环节和小区小朋友劳动照片欣赏环节有重复的感觉。这两个环节都是学生讨论后个别说一说，课堂显得有些机械。2•缺少导行。孩子们没有深刻意识到口己是家里的小主人，没有意识到做家务是自己应该做的事情，导致在“家务中的烦恼”这个环节不能很好地给三位小朋友捉建议。3•劳动擂台赛中，孩子们有两个选择。由于事先未做分工，导致课堂比较混乱，最后选代表上台比赛时掌控不好，有的小组规定时间未选出代表，为了节约时间只能让他们弃权。针对

2、以上情况，第二次试教做了如下调整：1•删减小区小朋友做家务图片评论环节，集中时间放在讨论书上小朋友做家务上。给9幅图标上序号，方便孩子们有序讨论。2•增加了解家务劳动环节，帮助孩子们了解什么是家务劳动，有哪些家务劳动项目，为下面的环节做好舖垫。3•增加一份“家务小能手调查表”，更直观地反映孩子会做什么家务，并将做得最好的画星星上台分享，提供分享的方向：怎么做、当吋的心情、父母的态度。4•增加进一步明理的环节，讨论小明是否该收劳务费。通过情景表演方式，让孩子进一步明确家务劳动的意义，以及自己作为家庭小主人的责任感。5•擂台赛改为一个比赛项弘叠衣服。先由老师示范，孩子们学习,然后自

3、己练习，再派代表上台展示。更好地践行了思品课导行的作用。通过以上改动，整个课堂显得更加有序，环环相扣，层层深入，更好地达到了教学目的。非常感谢听课老师的建议！