鸟店教学设计.doc

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1、聆听《鸟店》学习内容：1、聆听《鸟店》2、聆听《袋鼠》学习目标：1、通过聆听《鸟店》、《袋鼠》感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。2、通过音乐实践活动感受二分、四分、八分节奏的时值和二拍子的强弱规律。重点和难点：重点：感受音乐表现的生动鲜明的形象，培养学生保护动物的意识。难点：通过音乐实践活动感受节奏的时值和二拍子的强弱规律。教学准备：碟片、录音机、琴、图片一、组织教学二、复习表演《小袋鼠》三、导入（1）导入师：今天大森林里来了一只动物，你来猜猜它是谁？师念儿歌，学生猜（2）学念儿歌师

2、：请你也来把儿歌念一念，注意一下它的强弱。身穿

3、小黑袄

4、尾巴像剪

5、刀——

6、住在

7、屋檐下

8、最早把春

9、报——

10、大家猜一

11、猜——

12、这是什么

13、鸟——

14、（3）编创儿歌导：你能不能把你平时念过的儿歌也这样有节奏地念出来？四、新授A、聆听《鸟店》师：小燕子今天可是来会会它的朋友们的，它飞呀飞，飞到了鸟店的门口，听，是谁在叫？1、聆听乐曲中的鸟鸣声师：都有些谁？你觉得它们在干什么？2、初听乐曲师：鸟儿们可真多！请你来听听这首乐曲，你觉得音乐描写的是什么时候？音乐里又发生了什么事情？音乐可以分为几段？3、聆听第一段师：这一段里是谁在唱歌，你

15、能听出来吗？小黄莺的歌声引起了其它鸟儿的歌声，它们在高兴地唱着歌呢！来听听，它们是怎么唱的。出示：335｜3532｜1217｜6712｜3165｜0106｜05 02

16、

17、4、聆听第二段师：你来听听第二段音乐，它跟第一段有什么区别？引导学生通过音乐要素要分辨两段音乐的不同。5、复听音乐导：你能跟着音乐表演吗？五、编创与活动：摘果子　　小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！　　1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。　　2、学生分组讨论

18、，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，师：小袋鼠唱得可真高兴！这时候，有个动物来了，你听，是谁？六、小结教师：鸟店里的鸟可真多！如果你是鸟店的证人，你会怎么保护鸟？是的，鸟是人类的朋友，其它动物也一样，我们应该要保护它们！