《Flash初识》教学设计.doc

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1、《Flash初识》教学设计教学内容本节课是学习动画制作的第一节课，可通过多媒体作品浏览及Flash影片欣赏展开教学，不必拘泥于常规教学中的概念性介绍。教学预期目标是：让学生理解到只有注重多媒体技术的综合性与系统性，注重相关知识、工具及美学的综合运用，才能做出具有内涵和生命力的Flash作品。此外，强调Flash帮助的使用，有助于学生自学能力的培养。学生分析学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是熟悉Flash界面提供的基本工作环境和各种绘图工具的使用方法，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续

2、深入学习打下良好的基础。教学目标知识与技能：1．了解该软件的功能并熟悉软件环境；2．掌握Flash界面的构成。过程与方法：任务驱动法情感态度与价值观：通过让学生访问专门的网站，完成相应的学习任务来培养学生利用网络资源的自学能力、探究学习能力和协作学习能力，增强学科间整合的意识，培养学生的审美情趣。重点：多媒体技术的基本知识、Flash的功能及特点、Flash的基本环境。难点：Flash的各个面板的综合运用。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课5分钟同学们小学时放学回家第一件事是做

3、什么？（看动画片），寻你们知不知道这动画片是怎么做出来的？教师用Flash动画展示我国近五年来GDP的变化情况。这学期我们就一起来了解一下。学生回答学生观看动画，体会动画给我们生活带来的乐趣。让学生感受一下动画带来的奇妙。激发他们的创作热情。启动Flash8分钟动画制作的软件有很多，教师一一加以举例，最常用的是Flash软件。我们以前学过了哪些软件？请大家回顾一下启动方式。单击“开始”菜单—“程序”—“Macromedia”—“MacromediaFlash8”。重点介绍Flash界面中的菜单栏、工具箱、属性面板、时间轴、浮动面板、舞台的功能。学生

4、开动脑筋思考，并向大家展示自己找到的方法。以旧带新学习新知识，同时也培养学生积极思考问题和解决问题的好习惯。根据收集的数据绘制矩形图10分钟绘制矩形图的方法：1.新建一个Flash文档，单击“文件”菜单项，打开“文件”菜单，再单击“文件”菜单中“新建”命令，在对话框中选择“Flash文档”。2.选择矩形工具，在“舞台”上画一个矩形。教师演示操作，用同样的方法画另外四个矩形，并选择文本工具，加入对应的GDP的数值。学生领会操作过程，并在小组内展开比赛。在竞争中高效率掌握新知识。课堂小结3分钟回顾本节课我们所学的知识。学生回顾知识，记下感受。培养学生自

5、己总结知识的能力，不断加强学生对知识的理解与掌握。