项目七驱动桥的检修课件资料.doc

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1、浙江交通技师学院汽车技术系汽车底盘维修工作页班级高修1203班项目项目七驱动桥的检修姓名学号任务任务一驱动桥总成的拆装学习目标1、能说出驱动桥的结构，辩认主要零部件；2、能说出差速器的工作原理；3、能完成驱动桥的分解、零件检验与装配。任务描述一辆丰田卡罗拉轿车在上坡转弯换挡时，由于操作过猛而使发动机熄火，重新起动发动机后，挂上挡汽车却不能起步，踩下加速踏板发动机即熄火。一、驱动桥的组成在下图中将零部件名称填入方框内。13浙江交通技师学院汽车技术系汽车底盘维修工作页二、驱动桥功用、分类1．驱动桥的作用驱动桥的作用是将传来的发动机动

2、力经改变后，分配给左、右驱动轮，并且允许左、右驱动轮以旋转。2．驱动桥的类型按照悬架结构的不同，驱动桥可以分为驱动桥和驱动桥，整体式驱动桥又称为驱动桥。三、驱动桥拆装（一）作业前的准备1．丰田卡罗拉（1.6L）轿车底盘、驱动桥拆装作业台、压力机各一台；2．常用工具、量具各一套，卡罗拉专用工具一套；3．相关挂图或图册若干，维修手册等。（二）技术要求及注意事项1．按照安全规范升起汽车检修驱动桥时，请确认各支撑点的牢固可靠。2．拆装驱动桥时，应先放净驱动桥油（卡罗拉汽车手动驱动桥2.0升，自动驱动桥6.5升）。3．进行驱动桥检修工作时

3、，请使用适当的工具。（三）就车拆装变速驱动桥卡罗拉轿车变速驱动桥结构如图7-1所示图7-1卡罗拉轿车变速驱动桥1．拆卸（1）拆卸带传动桥的发动机总成。（2）拆卸发动机后悬置隔振垫。（3）安装发动机吊架。（4）拆卸飞轮壳侧盖。（5）拆卸起动机总成。（6）拆卸变速驱动桥总成，拆下7个螺栓。13浙江交通技师学院汽车技术系汽车底盘维修工作页（7）拆卸线束卡夹支架，拆下螺栓和线束卡夹支架。（8）拆卸控制拉索支架，拆下2个螺栓和控制拉索支架，如图7-2所示。图7-2就车拆装变速驱动桥（9）拆卸发动机左侧悬置支架，拆下3个螺栓和发动机左侧悬置

4、支架。（10）拆卸发动机前悬置支架，拆下3个螺栓和发动机前悬置支架。（11）拆卸发动机后悬置支架，拆下3个螺栓和发动机后悬置支架。拆卸结果2.安装（1）安装发动机后悬置支架，用3个螺栓安装发动机后悬置支架。（2）安装发动机前悬置支架，用3个螺栓安装发动机前悬置支架。（3）安装发动机左侧悬置支架，用3个螺栓安装发动机左侧悬置支架。（4）安装控制拉索支架，用2个螺栓安装控制拉索支架，（5）安装线束卡夹支架，用螺栓安装线束卡夹支架。（6）安装变速驱动桥总成，使输入轴和离合器盘对齐，将变速驱动桥安装至发动机并安装7个螺栓，如图7-3所示

5、。注意：①紧固螺栓前将定位销牢固插入定位销孔，使变速驱动桥总成端面紧贴发动机总成。②确保定位销未松动、弯曲、损坏或刮破，然后使发动机和传动桥的接触面相互接触，将传动桥安装至发动机。图7-3就车拆装变速驱动桥（2）（7）安装起动机总成。（8）安装飞轮壳侧盖。（9）安装发动机后悬置隔振垫。13浙江交通技师学院汽车技术系汽车底盘维修工作页（10）安装带传动桥的发动机总成。（11）检查ABS转速传感器信号。安装结果心得体会__________________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________自我评价教师评语___________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、________________________________________________________13浙江交通技师学院汽车技术系汽车底盘维修工作页班级高修1203班项目项目七驱动桥的检修姓名学号任务任务二主减速器、差速器的检修学习目标1、能说出差速器的工作原理；2、能按技术要求完成主要元件的检修；任务描述一辆丰田卡罗拉轿车，累计行驶里程约22万km。据驾驶员反映最近在该车的前部位（尤其靠近驱动桥部位）老是有异常响声发出且还比较频繁，在4、5挡位置时异响声较为明显。一、主减速器1.主减速器的作用主减速器的作用为：（1

8、)(2)(3)2．在下图中将零部件名称填入方框内。二、差速器1.差速器的作用_____________________________________________________________________________________________