乡土情结苏教版高中.ppt

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1、小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头乡愁余光中“漂泊的旅人”之乡土情结自读第1段，思考：作者本段援引了大量古代思乡诗，想借此表达什么观点？提示：每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。文本研习乡土情结？魂牵梦萦随时随地永不褪色感思考：作者为何不把思乡的感情说成是“乡土之情”，而表述成“乡土情结”？自读第二段，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？他从母亲

2、的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，…，音容笑貌，…，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情一个人的出生地，不仅给了他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为“这个人”，故乡的文化起决定作用。作者在第3-5段中所描写的离别家乡的情况有哪几种？寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格

3、调：…为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。闯世界（浪漫主义）谋生存（现实主义）离家创业灾难、战争、放逐灾难不管是自然的，还是人为的，战争不管是正义的，非正义的，都免不了流离失所，骨肉分离。----有的空手而归；有的流连在外；有的厌倦闯荡，锐气消尽；有的淡薄名利，渴慕归隐；有的穷困潦倒；有的春风得意。----人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，----多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。乡土的梦永远追随他们，且往往在人远离故乡时表现

4、得更为强烈思考：离家后的各种可能的遭遇有哪些？作者写这些和“乡土情结”有什么关系？思考：第六段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。1、把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。2、具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。3、既照应了前文，也使本文的主题得到深化。第一部分（1）：什么是乡土情结。第二部分（2-6）：写乡土情结的形成、发展、表现及升华。第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华

5、主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。结构梳理第2节：写乡土情结的由来第3-6：具体阐释乡土情结的含义杂诗王维君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?《渡桑乾》刘皂 客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳； 无端又渡桑乾水， 却望并州是故乡。《渡汉江》宋之问岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。长干曲　其一崔颢君家何处住妾住在横塘停船暂借问或恐是同乡菩萨蛮韦　庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡

6、，还乡须断肠留别王维孟浩然寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。１、显示了作者丰厚的文学底蕴，增强了文章的可读性、生动性，使文章的文笔优美。２、更好地突出了乡土情结的特点，说明了乡土情结的久远。3、恰到好处地为表现主题服务，是内容不可缺少的有机组成部分。本文引用了大量的诗文、史料，有什么作用?柯灵（1909-2000），

7、原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。作家介绍：字音魂牵梦萦()忐忑()不安悠邈()田塍()篱角濡()染发轫()濠水()三匝()铩()羽而归谪居()含辛茹()苦桑梓()蕞尔()翰苑()搭讪()yíngtăntèmiăochéngrúrènháozāshāzhérúzĭ

8、zuìyuànshàn