欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52379750
大小:56.00 KB
页数:2页
时间:2020-03-27
《浅谈小学英语游戏教学的基本原则.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈小学英语游戏教学的基本原则英语教学是一门艺术。教学有法,教无定法。在教学中,遵循教学规律和学生身心发展规律,调动学生学习的积极性,增强他们的学习兴趣,是每一位教师义不容辞的责任。在小学英语课堂中采用游戏教学法,,有效激发学生的语言学习积极性,使学生在轻松愉快的气氛中学习和掌握知识,提高教学质量。这种玩中学,学中玩的方式非常符合小学生的年龄特点,可以使英语课堂充满更多的欢声笑语,使学生“书山有路巧,为径,学海无崖乐,作舟S但我个人认为,英语教学也要遵循一定的基本原则:1、安排游戏要有目的性,认清教学与游戏的关系,课堂教学的所有活动都必须围绕教学口
2、标进行,设计和组织、课堂游戏也不例外,不能片而追求形式,纯粹为玩而玩。设计游戏时,要充分考虑教学的重难点和其他教学要求。2、选择的游戏要有启发性,短小适量开展游戏是为了学习和巩固所学的知识,活跃课堂气氛,但也应在游戏中注意学生智力的开发和能力的培养,在对游戏难度把握上,特别是对那些学习成绩差的学生,在游戏中教师可适当给他们提示,,启发并鼓励他们在游戏中获胜。游戏时间不宜过长,次数不应过多,过长,大脑兴奋会转化为大脑抑止状态;过多,学生就会失去兴趣。3、组织游戏有条不紊,活而不乱教师在开展游戏之前要讲清规则,纪律要求,评分标准等,由于小学生具有争取好
3、胜,容易激动的特点,他们有时会忘乎所以出现混乱现象,教师不能一味的批评指责,而要积极引导,让学生明白:学习第一,比赛第二。4、开展游戏注意学生参与性,合理安排时间游戏教学的参与性与性体现在全体学生“动,,起来,争着承担游戏中的每一个角色,另外,只有使游戏恰到好处,才能使课堂有起有伏,重点难点环环相扣,才能充分发挥游戏的作用。5、运用游戏注意多变性与层次性俗话说“把戏不可久玩二这就要求教师不断翻新游戏的做法,不断设计新游戏。一节课屮要从低级向高级有序安排。以运用不同层次的学生去参与。6、评价游戏耍恰当,教师要及时鼓励在游戏教学过程中,教师的偏心和不公
4、正态度必然导致学生间的不服气,一口发生这种现象,教学就难以开展,因此,教师一定要有敏锐的洞察力和准确的判断力,评价要恰当。而教师两句鼓励的话,一朵小小的红花,都将使学生处于兴奋之中,他们的兴奋状态必然会带动其他学生,形成良好的氛围。
此文档下载收益归作者所有