整十数加减整十数反思.doc

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1、人教课标版一年级下册数学《整十数加减整十数》教学反思呼图壁县第一小学杨森二零一三年五月《整十数加减整十数》教学反思今天刚刚结束了《整十数加减整十数的》的教学以后，静下心来仔细回顾了一下整堂课的教学过程，有很多反思，记录如下：我认为整十数加，减整十数是两位数计算的起始课，是学生进行100以内加减法的基础，所以本节课是计算教学中的重点内容之一，老师应该重视。上完这一节课，我觉得学生对这一节内容掌握得还是比较扎实的，绝大部分学生对整十数加减整十数的算理和算法都理解的比较透彻。学生学习的积极性也较高，知识都是学生口己经历探索、交流得到的，充分

2、体现了新课改的精神。做得好的方面如下:1、在探究“10+20”的算法这一环节中，主耍通过同桌合作的形式，学生拿出小棒摆一摆，然后向全班同学汇报。学生在合作中分享着互助与竞争，体验到成功的喜悦。从实际教学中看出，合作学习是一种行之有效的学习方式，学生在彼此的交流中，相互启发，相互补充，相互学习，共同提高。2、在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践屮感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。3、尊重学生，全体参与。在教学过程中我以多种形式

3、的教学，鼓励大胆发言，以尊重学生个性，发展学生思维为目标，从而提高了学生的素质。4、存在的问题。假如我再来指教这堂课，针对以下方而将做改进：1.在处理小老师这道题的第一题时，我只是强调把40中的0给看丢了，而没有说透是把40看成了4.。课堂语言方面还需要更精炼准确。2•对于倾听学生发言方面我做的还不够，比如有一个学生在说解题思路时把“还剩”说成了“原來”，我没有注意这个问题，还是学生自己发现了这个问题。不足之处还有很多，在今后的教学中我会积极改进。及时、自动地在行动过程中反思，使教学高质高效地进行，并同时助于提高我在教学中的调控和应变

4、能力；课后及吋反思:，使教学经验理论化，并有助于提高我的教学总结能力和评价能力。