幼儿园大班教案《两猫相争》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《两猫相争》含反思活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。2、学习运用〃难解难分"〃满头大汗〃等词汇。3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什

2、么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。2、学习〃难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。1、教师运用词汇生动、幽默讲述。2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。3、邀请个

3、别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。4、启发幼儿为故事取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。今天啊，我们知道了〃两猫相争〃的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？［友好协商，互相礼让］我们平时在玩玩具时要怎么做呢？延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。活动反思：在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，教

4、师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。