沪教版二年级下册数学千以内数的认识.ppt

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1、千以内数的认识与表达（一）教学目标:3.能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数，培养学生对数的多种表达能力。1.借助千数图认识千以内的数。2.能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。新课导入课前练习:读出这些数并说数的组成40是由4个十组成课前练习:读出这些数并说数的组成44是由4个十4个一组成课前练习:读出这些数并说数的组成50是由5个十组成课前练习:读出这些数并说数的组成100是由10个十或100个一组成千以内数的认识与表达（一）探究一探究二新课探索探究

2、一探究一探究二2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？探究一探究一探究一探究二究竟坐了多少人，能很快数出来吗？探究一探究一探究二每一个人用一个点表示，1个小区就变成了一张百数图探究一探究一探究二千数图怎样设计？探究一探究一探究二千数图共有几个点？你有几种数法？探究一探究一探究二五百五百地数2个5百是一千一百一百地数10个一百是一千二百二百地数5个2百是一千探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。342是由3个百，4个十和2个一组成它表示34

3、2探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。340是由3个百，4个十组成它表示340探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。304是由3个百，4个一组成它表示304探究二探究一探究二千数图怎样用简图表示？看书表示1个百表示1个十表示1个一探究二探究一探究二用简图表示刚才的340，304340304探究二探究一探究二书上除了用数图、简图表示342，还出现了什么表示数的方法？十个百234十个百3423

4、04十个百探究二探究一探究二234用数位表表示刚才的数行吗？430哪个数位上一个单位也没有就用0来占位课内练习练习一练习二练习一同样的数可以用不同的方法表达，你喜欢哪一种呢？数图342简图十位个位百位234数位表练习一练习二练习二用喜欢的方法表示下面的数225460708练习一练习二本课小结今天学习了什么？关于数字的读写法还有很多知识。