发挥集体智慧、开展有效教研组活动.ppt

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1、发挥集体智慧开展有效教研组活动一.集体决策组长本期章节课时安排组员甲组员乙组员丙组员丁组员戊一.集体决策组长本期章节课时安排组员甲组员乙组员丙组员丁组员戊我的建议是…我认为可以…二.公开课组长本期公开课安排组员丁第四周：金属的化学性质组员戊第二周：海水制碱组员甲组员乙组员丙…………二.公开课组长先请组员甲说课组员戊…值得商榷的：一…，二…。值得学习的：一…，二…，三…组员乙组员甲…组员丁组员丙………三.集体备课组长第九单元：金属组员丁第八单元：海水中的化学组员丙组员戊组员乙组员甲…………三.集体备课组长第九单元：金属的化学性质内容可整合为…

2、，实验可改进为…。组员丁第八单元：溶解度曲线的意义理解：“点、线、面”…。组员丙组员戊组员乙组员甲…………请单元负责同志谈谈对本单元的认识与设想课题§7-2金属的化学性质（1）学习目标知识与能力目标过程与方法目标情感、态度、价值观目标1、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应；2、认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象；3、知道置换反应的定义及特点，能正确判断置换反应。从复习金属的化学性质入手，通过金属与氧气、较活泼的金属与酸、金属与盐溶液反应的实验探究，认识金属的化学性质。通过我国古代湿法冶金术的介绍，

3、增强学生民族自豪感和爱国主义情感。重点金属与酸、金属与盐溶液的置换反应难点金属与酸、金属与盐溶液的反应的规律教辅用具镁条、铜丝、坩埚钳、石棉网、酒精灯、砂布、铁钉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、试管、试管架、火柴…教学主要过程教学环节学生活动教师活动教学随笔课题引入聆听、回忆谈话：前一节里我们学习、知道了金属重要物理性质和用途，知道了金属在实际生活中的应用，那么，金属有什么样的化学性质呢?轻松、愉快的引入课题新课教学附：备课模板四、各抒己见，灵活运用教科书考前分析考后分析试题编号题型分值考点知识考纲要求预估难度实际难度存在的主要问

4、题解决的主要办法五、注重月考，落实双向目标六、运用现代教育手段，高效讲评例：实验证明，氢气和一氧化碳具有某些相似的化学性质，如氢气也能在加热的条件下与氧化铁反应生成铁和水。气体X可能含有CO、CO2、H2、水蒸气等几种物质中的一种或几种，下图是对X的成分进行探究的实验装置。有水无水有CO2CO可能有H2和CO含有H2O×√红棕色→黑色（1）若实验时A装置中液体的质量增加，B装置则红棕色固体变为黑色，C装置中的液体质量不变，D装置中的溶液变浑浊。则X中肯定含有的物质的化学式为，X与Fe2O3反应的化学方程式为。H2O和CO可能有H2、CO有水

5、有CO2H2和CO2有水H2和（或）CO√？H2O、H2和CO2红棕色→黑色只是原有的CO2（2）若实验时，B装置则红棕色固体变为黑色，A、C装置中液体的质量都增加，D装置中的溶液变浑浊。则X中肯定含有的物质的化学式为。×可能有H2、CO有水有CO2H2和CO有水H2和（或）CO√？H2O、H2和CO红棕色→黑色只是生成的CO2√（2）若实验时，B装置则红棕色固体变为黑色，A、C装置中液体的质量都增加，D装置中的溶液变浑浊。则X中肯定含有的物质的化学式为。可能有H2、CO有水有CO2H2和CO、CO2有水H2和（或）CO√？H2O、CO2、

6、H2和CO红棕色→黑色既有原有的CO2又有生成的CO2√（2）若实验时，B装置则红棕色固体变为黑色，A、C装置中液体的质量都增加，D装置中的溶液变浑浊。则X中肯定含有的物质的化学式为。可能有H2、CO有水有CO2有水H2O、CO2、H2或H2O、H2、CO或H2O、CO2、H2和CO红棕色→黑色（2）若实验时，B装置则红棕色固体变为黑色，A、C装置中液体的质量都增加，D装置中的溶液变浑浊。则X中肯定含有的物质的化学式为。