化学CAI设计-2016-第一讲.ppt

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1、化学CAI设计四川师范大学化学与材料科学学院冉鸣序言1、《化学CAI设计》的课程地位与内容2、初中教学的难点问题及其解决之道3、高中教学的难点问题及其解决之道4、实验教学中的难点问题及其解决之道5、课程的挑战《化学CAI设计》的课程地位与内容教育信息技术的基础条件与学校教学方式信息技术与基于此技术的教学方法化学学科的特征与信息技术的整合教育理念与技术手段基于信息技术的化学教学设计本课程的内容总结课程的价值经历、批判、应用课程内容高效课堂、教育公平符号——教育意义图形——教育意义案例：压强的涵义（化学）文字课堂与图形课堂的比较案例：溶液的组成初中化学教学的难点问题及其解决之道

2、1、原子结构2、化合价与化学式3、酸碱中和反应4、化学实验仪器与化学实验教学1、晶体结构2、活化能3、金属的腐蚀4、原电池与电解池5、盐类水解6、概念图教学7、化学实验教学高中化学教学的难点问题及其解决之道高中化学教学的难点问题及其解决之道知识网络与思维导图案例展示实验教学中的难点问题及其解决之道1、实验教学的现状与思考2、视频与交互模拟实验动画3、探究实验与化学课外活动4、化学变化中的微观展示课程的挑战化学教学的信息化工具概念本课程要求《化学CAI设计》课程的基本目标就是通过该课的学习，让每一位学生懂得中学化学教学实际运行过程中，课堂数字化教学资源是如何按照教学目标逐次呈

3、现的规律，并懂得如何应用现行的最有效的软件开发工具，独立的、系统的完成一个经典的化学微课程开发实例。本课程要求本课程实践环节通过具体的课堂教学案列，让每一位化学教育学生懂得如何按照课堂教学实际运行环节，依照科学性、知识性、趣味性、艺术性和可操作性改造、优化原有课件，让其成为具有更加通用（手机APP可用）的微课件形式。本课程要求本实践环节在技术上的具体要求如下：1、利用所学化学知识，优化所选微课件；2、按照现代审美与青少年喜闻乐见的形式，美化微课件资源素材；3、微课件中不得出现科学错误和文字错误；4、将常规PPT转化为FlashAPP，添加必要文字、图形与动画。技术要求在初步

4、掌握Flash运行环境和基本操作的基础上，本实践环节在技术上的具体要求如下：1、熟悉层的概念、帧的概念和按钮控制帧操作；2、懂得Flash的文字（化学式、分子式）、表格输入与版面设计；3、会应用线条、框及其颜色设计版面，并进行基础绘画设计；4、懂得利用截图软件进行图片加载；5、对于实验装置图，必要的化学原理、实验进行动画设计与展示，帮助中学生理解复杂概念和化学系统。成绩评定本课程成绩分为实践环节和创意作业两部分。实践环节包括：1.微课程PPT的设计和FlashAPP的转换；2.为上述微课件添加对应的引导部分和习题练习；3.绘制一个选定的实验装置图；创意作业包括：1.为选定的

5、微课程设计必要的适宜的动画；2.为选定的微课程设计成“图解微课程”。每个环节均占10%-30%，计入学生总成绩，望每位同学认真对待。人的能力有限，审美个个不同，但态度决定一切！前几届挂科的同学大有人在，希望本期不再出现化学CAI设计课程作业（期末考察）要求1提交方式2作业具体内容开发一个基于Flash的微课程教学案例（按规定选取）基于本微课程的引导性知识简介（10%）基于本微课程的图形开发（30%）基于本微课程简单动画制作（30%）基于本微课程的课堂练习（填空题3个和单选题7个）（20%）另：制作一个实验装置图（10%）