课题3水的净化教学反思（张锡森）.doc

《课题3水的净化教学反思（张锡森）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题3•水的净化教学效果与反思屮山市浪网屮学张锡森从总体上看，木节课基木上达到了新课程标准要求的预期目标，取得良好的教学效果。让学生通过生活实际知识引入生活必需的饮用水的净化问题，通过学生探究净化水的不同方法以及过滤、吸附的实验设计及操作，很好的培养了学生的实验动手能力，以及科学探究能力。当然，木节课有一些问题有待进一步改善，比如，怎样更好地组织教学，在一节课屮轻松地完成教学任务；怎样让学生主动提出问题；学生的设计思维能力不是很强，科学探究能力较差，活动进程屮也不是很主动，习惯了在老师的指导下机械地完成任务。我着重反思以下几点：1

2、.贴近生活,联系社会实际,增加动手实践能力是激发学习兴趣的重要方法贴近生活、联系社会实际、增加动手实践能力是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学索养和人文素养的需要。因此，教学时要充分发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用，注意从学生熟悉的身边现象入手,寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，发现问题、展开探究以获得新的知识和经验，加深对化学知识在生活实际屮应用的认识，关注人类血临的与化学相关的社会问题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出价值判断，培养学生的社会

3、责任感、参与意识与决策能力。2.用明矶对浑浊水进行吸附沉淀实验的注意事项取來的天然浑浊的水，向其屮加入明矶搅拌后，往往无法出现絮凝现彖；如果，用自來水加泥十f自制"浑水，加明矶后搅拌，就更难观察到絮凝现象。问题出在哪里呢？难道是酸雨？用pH试纸对上述两种液体进行测试结果，pH均小于5。查阅资料得知，明矶在需要在接近屮性和弱碱性的水屮，才能起到吸附沉淀的作用。真是水体的酸化，使得明矶失去了作用。于是，向上述两种液体中，分别加入适＜NaOH溶液，调节液体的pH到X以上，再加入少量少量明矶，搅拌片刻后，絮凝现彖岀现了，而且十分明显。3.

4、课前调查活动：组织学生全员参与开展社会实践调杳从木单元开始时，作出如下布置：（1）以家庭有电脑并能在家长指导下上网的学生为屮心，成立三个收集相关文献资料小纟R。分别负责收集我国、屮山市民众镇的水源质最资料；饮用水的净化处理资料。（2）以家长在自來水厂工作的学生为屮心，成立参观采访自来水厂小组。（3）以家住民众浪网村河涌的学生为屮心，成立最大水域水质状况及白然净化水方式的调杳小组。（4）其余学生分为若干小组，调杳家庭居住地水源、水域的水质及用水状况。上述(2)〜(4)组，每个小组的活动或有老师参与，或安排有关家长带队开展活动，要求乞

5、小组均需带冋采集的水样。各纽依据调查收集的相关资料，以水质或净化水为屮心写出简明扼要的调杏报告，其屮必须要冇体现水发生变化的内容。在上课前将各组的调杳报告公布在班屮，供大家交流、相互学习。