八年级政治下册教学反思(全册)(分课时)(M).doc

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1、教师姓名授课日期第…周星期三课题5、1我们都是公民反思在小组活动屮好学生发言的机会多，代表小组冋答的现象多。教师对小组的指导和监督不够，小组成员间的分工不明确。教学中耍真正以学生为丄，让学生多说多练。调动学生学习兴趣，讲课要有激情，才能感染学生。不要墨守成规，放开了讲，会吸引学牛的注意。把情感、态度和价值观冃标放在首位，让学生先学做人，再学习知识。教师姓名授课日期第二周星期三课题5、2公民的权利和义务在课程屮问题的设计过滥。有的问题含有深入探索的内容少；有的问题设置还缺乏主客观条件；有的问题讨论不是在学生产生困惑的最佳时机进行，

2、并充塞整堂课教学，课堂讨论热热闹闹摆摆样子走过场，使教学失去了人文教育的实效性。在往后的教学中，要精心设问，合理安排，激发学生兴趣。教师姓名授课日期第三周星期三课题5、3宪法保障公民权利反思讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。主要表现在讨论变成了“闲聊当教师提出一个问题后，5・6个学牛就围坐在一起讨论，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。在往后的讨论中，为避免小组合作讨论教学走过场、流于形式，在组建合作小组时，小组成员应有文化基础、智力水平、能力倾向、性别、兴趣、爱好等有差异的优秀生、屮等生

3、、学困生，并且由较有责任心的学d担任组长带领组员讨论。教师姓名授课日期第四周星期三课题6、1维护人身权利反思课堂练习过程中，学生对分析说明题的分析不够到位，未能联系书本知识点，口语化严重。教师应做到：第…、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本；第二、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会文本，渎懂文本；第三、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；第四、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中、高考衔接，

4、限定时间要求学生独立完成。教师姓名授课日期第六周星期三课题6、2维护人格尊严反思课堂上学生基础知识掌握不够，重难点未能把握。在往后教学中，我们应指导学生及时复习课堂上学习的内容，让学生通过自主学习、合作探究以及教师的讲解正确理解教学内容，再次阅读课本，进一步理解教学目标的制度，问题的分析、直至解决，自主得出结论，使知识叫•嚼消化，滋润心山，强身健体，从而进一步把握基础知识，吃透重难点。教师姓名授课日期第七周星期三课题6、3保护个人隐私反思讨论过于频繁。在这次课程中一个课时的时间讨论次数频繁，失去起小组讨论应有的功能。在这节课屮，

5、整堂课从05年屮国十大感动人物的评选视频问题讨论开始组织教学导入新课，到情景再现的方法的问题讨论总结新课，总共运用了6次小组讨论法，学生参与的兴趣在不断降低，效果大打折扣。要合理运用小组讨论，不宜过多，点到即可。教师姓名课题7、1维护受教育权授课第八周星期三日期在解答思想政治题冃时，为数不少的学生，连题目也没有看清楚，就盲目地下笔答题了，还有个别学牛根本就不看题目，解题经验实在是少得很。所以，我们必须加强对学生的方法指导。一方面,教给他们学习思想政治课的有效方法，让他们学会听课，把握看、听、记、理、补的方法记好政治课堂笔记，学好

6、思想政治课。教师姓名授课日期第十二周星期三课题7、2维护财产权学生解答辨析题的能力较差，掌握了基本解题步骤但未能应用到解题中。通过例题的分析讲解，教给他们解题的步骤和方法。比如，开卷考试中的材料分析说明题的解答，我耍求学生把重点放在对材料和所列题目的审析上，首先搞清楚材料提供的知识信息，以及问题的实质，再把思维止确回归到知识的所有出处；接下来才是知识的组织作答，此时耍求学生做到思路灵活而开阔，分析浅层而到位，一个要点书写一个段落，必要时根据题目分值来判断答题要点的多少，这也能检验是否有效答题。教师姓名授课日期第十三周星期三课题7

7、、3维护消费权反思学生在展示课上表现比较被动，往往是在催促下才上台讲解答案，条理不清，没有自己的见解。在往后的课堂上，要提倡学生对自主学习中遇到的问题自觉主动提出，将问题当堂解决，不留死角；要在解决所有疑难后，为增加理解，提高掌握运用知识的能力，学牛有必要对教师传授的知识和自主学习的内容进行比较思考，找出口己认识上、知识上、能力上存在的差距和不足，纠偏补错，及时复习，融会贯通。教师姓名授课FI期第十四周星期三课题8、1社会合作与公平本课学习不良行为，学生对课本中的内容能回答得头头是道，道理也懂得不少，可就是平时不见控制情绪、勿为

8、小恶的行为习惯，只注重理论知识的表而化学习，骨子里却轻视或忽视理论知识的行为落实。学生普遍存在知彳亍脱节、“言语上的巨人，行动上的矮子”这种情况。理论知识的学习，目的都在于应用，而理论知识也只有在指导人们的实践时，方能显示出它本身的价值。因此，在思想政治课的教学