九年级政治 第2课《融入民族文化》第一框题“中华文化博大精深”精品课件 苏教版.ppt

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1、第2课融入民族文化九年级思想品德文化凝结着一个民族的精神世界和精神力量。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果。中华文化是华夏人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。它源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。今天我们带着欣赏的心情，一起走进博大精深的中华文化。那么，今天我们一起学习第一框题——中华文化博大精深走进本课建湖县实验初中胡叶红第一框中华文化博大精深九年级思想品德学习目标知识与能力通过学习中华文化，增强爱国主义情感。情感态度价值观通过具体的事例，来了解我国光辉灿烂的民族文化。1探究交流想

2、一想感悟交流“博大精深的中华文化”探究交流：围绕“姓名.文化.文明”这一主题，感知我们生活在文化之中探究文化的相关问题：（1）你的姓名内在寓意是什么？（2）汉字的起源以及与中华文化的关系如何？（3）讨论人类进入文明时代的标志是什么？汉字起源于甲骨文，是世界上最古老的文字之一，我国的文化是随着文字的出现而慢慢繁荣起来的。文字的出现是人类进入文明时代的标志。毛泽东寓意力量德智可以造福东方“恩来”，含“有恩于来者或未来”之意，“恩来”隐含着一种不求得到只求付出的精神。周恩来一、领略汉字的魅力（1）汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久

3、；（2）它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一；它是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。★文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代。1、汉字的特点2、汉字的作用汉字的起源相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了，仓颉犯难了。仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，后来又挂上不同颜色的贝壳。但随着分管的事情越来越多，这些方法都不管用了，怎么才能不出差错呢？一天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，看到

4、一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。汉字的起源甲骨文甲骨文是我们目前所发现最早的中国文字，殷商时代将其刻在龟甲或兽骨上，由此而得名。你能说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑、传统和风俗吗？世界文化知多少你能说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑

5、、传统和风俗吗？你能说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑、传统和风俗吗？1阅读阐释分析抢答文化的三种含义是什么？◆见教材P18的“知识链接”◆◆优秀文化一般有哪些种类？优秀文化的种类大体可分为：物质文化和非物质文化；自然文化和人文文化1体验升华赏读填写我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，众多的世界文化、自然遗产凝聚着我们祖先先进的经验和审美的情趣，闪烁着中国人民勤劳和智慧的光芒，她为世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。欣赏阅读文本P19-20八幅图片，思考并填出其名称内涵。孔子肖像，中华儒家文化的开启者；

6、京剧脸谱，中华国粹的经典代表；万里长城，中国古代劳动人民的典型杰作；步辇图，中华绘画的代表；编钟，中华历史悠久的乐器；其他三种分别是：算盘、地动仪、武术。中国部分世界文化遗产一览明清皇陵天坛颐和园孔庙、孔府、孔林周口店“北京人”遗址故宫长城云冈石窟平遥古城莫高窟秦始皇陵龙门石窟青城山与都江堰大足石刻苏州古典园林庐山国家公园莫高窟故宫长城你能说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑、传统和风俗吗？京剧、书法、武术、刺绣、绘画、秧歌、壁画等。如数家珍谈谈你最喜爱的中华文化的代表是什么？并说出喜欢的理由。结合自身体验

7、，交流畅谈。◆我最喜爱的中华文化代表是：◆喜欢的理由是：列举展示一些具有代表性的优秀中华文化。体验交流如：长城长城是我国古代劳动人民智慧的结晶，是勇敢和坚毅的象征。阅读文本P21-22文字，合作探究并分组抢答：拓展延伸（1）世界上保护文化的公约叫什么名字？具体是如何规定的？（2）我国是怎样保护文化遗产的？《保护世界文化和自然遗产公约》具体规定见教材P21页——知识链接可从法律、宣传等方面来谈谈3、中华文化的保护（1）我国宪法规定：“国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”——国家（2）社会要树立人人都来保护文化遗产的

8、良好氛围——社会（3）我们每个公民，都要为弘扬民族文化、保护世界遗产贡献自己的力量。——个人我国的文化遗产日——我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化