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时间:2020-04-03
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1、“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”——杏林子杏林子(1942-2003)12岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达50年的病痛煎熬中,她曾因病变而呼吸困难,一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平,反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板,用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下,她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文,被誉为“台湾最具影响力的”作家”。生命
2、生命扰欲屈茁诊撼蹋限朗读课文,注意以下字的读音。骚()扰小憩()茁()壮糟()蹋()庸()碌()辜()负昂()然挺立捉()摸()肃()然起敬擎()天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghànzhuōmō骚扰动弹挣扎鲜明欲望茁壮听诊器震撼糟蹋课文从哪些事例引出了对生命的思考?飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳三个事例对人生思考分别是什么?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它在停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着
3、,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!叙述事情娓娓道来声音轻柔读出脆弱感情充沛读出震惊找出这段文字中描写飞蛾求生的句子此时作者什么心情趁它在停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!飞蛾挣扎———求生欲望强烈生命意义生命就是在危急时刻,(),()生命就是在危急时刻,决不放弃,强烈求生
4、的欲望。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。香瓜子生长———生命力顽强生命价值生命就是能够冲破一切困难和阻力,。()生命就是能够冲破一切困难和阻力,顽强生长,不屈向上的力量。聆听心跳 ———对自己负责,珍惜生命珍惜生命奋斗生命就是只属于自己的沉稳而有规律的心跳。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。此时,你感受到作者想跟你说些什
5、么?(可用原文回答)我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗如果对自己负责,就要________。如果________,就_______。课题为什么要连用两个“生命”?去掉一个不是更简洁?使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。每天我都想放弃生命,但每天我又小心翼翼地把它拾起来,精心地、像看护一小簇火焰一样,让它燃烧,生怕它熄灭……——张海迪在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它,战胜了,你就是英雄,你就是生活的强者。即使跌倒一百次,也要一百零一
6、次站起来。——张海迪联系实际谈谈你打算怎样珍惜生命?《生命生命》读后感我读了《生命 生命》这一课,明白了许多。起初,我也不明白生命是什么,直到我读了《生命生命》才真正体会到生命很可贵,我们不仅要珍惜生命,还要让有限的生命创造出无限的价值。《生命 生命》这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事,展现出生命的意义:生命虽然短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那小飞蛾的“挣扎”,意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战,挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物,都有一种强烈的
7、求生欲望,都极其珍惜自己的生命,小小的昆虫竟然如此,更何况是人呢?再读课文,往事便在我脑海中回荡。那件事发生在体育课上,我们下去的时候,同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我),到了操场,吵闹声更是响彻云霄了,体育老师一来,队伍里顿时鸦雀无声了,可是,过了不一会儿,队伍又像菜市场一样热闹了,老师便大发雷霆,但我们还是闹性不改,说个不停,老师无法上课,我们整整在操场上多“吵闹”了10几分钟,时间就这样在我们的吵闹声中挥霍了。后来,班主任老师批评了我们,还向我们推荐了《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》
8、等书,让我们感悟到自己有这样好的学习条件、生活环境是多么幸福,怎么能不珍惜呢?作为学生,认真上好每一节课,仔细完成每一次作业,让自己每天都活得充实,学有所成,这就是珍惜生命呀!以前我只是一个无知的小女孩,只懂得长大以后要好好的孝敬父母尊敬父母,要给自己找个好工作,可是现在我终于明白了 “生命”这两个字的含义的深刻了,学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责,无论如何都要坚持下去!
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